Абдисалимова А. Сабақты жоспарлаудың білім беру үдерісндегі рөлі

Бірқатар зерттеушілер жоспарлауды не деп атаған?

• Сапаны жақсарту қызметі

• Мақсатты бағдарлау

• Криетерий құру

• Баланы жіті танып білу

Сабақ жоспары мұғалімге нені тиімді пайдалануды көмектеседі?

• Уақытты, ресурстарды

• Оқушының уақытын

• Айлық жалақысын

• Жұмысқа ынтасын

Сабақты жоспарлау оқу үдерісі үшін өте маңызды, себебі:

• жоспарланған шешімдер мен іс-әрекеттердің оқуға әсерін бағалауға болады;

• құжат бойынша бекітілген

• оқушы сабақты оқуға ынталанады

• оқушының білім деңгейі түседі

Жоспарлау мұғалімдерге не үшін керек?

• олар алғысы келетін оқытуды ұсынуға және осы көзқарасты сыныпта шындыққа айналдыру үшін

• оқушының талабын арттыру үшін

• өздері қойғысы келген мақсатты көрсету үшін

• қалаған көлемде тапсырма бере алу үшін

Сабақты жоспарлау неге мүмкіндік береді?

• мұғалімнің жұмыс көлемін азайтуға

• оқу процесін ретке келтіруге және бір үлгіге салуға, яғни стандарттауға

• мұғалімнің көңіл күйін жақсартуға

• оқушының уақытын үнемдеуге

Сабақты жоспарлау неге мүмкіндік береді?(2)

• мұғалімдерге өздерінің пәндік білімі мен оқыту дағдыларын бағалауға

• мұғалімдерге өздерінің қаржылай мүмкіндіктерін бағалауға

• мұғалімдерге өздерінің жеке уақытын дұрыс пайдалануға

• мұғалімдерге өзінің жеке басынык жетістіктерін қадағалауға

Қандай нәрсе оқушылардың білім беру қызығушылықтарына сәйкес келсе, оқушылар оны бағалайды?

• жоспарланған оқу әрекеттері мен материалдары

• сабақтың уақыты

• сабақ өтетін кабинет

• жоспарланған мұғалімнің жеке мақсаттары

Дұрыс құрылған жоспар нені қамтамасыз етеді?

• оқушылардың техникалық қауіпсіздігін

• оқушылардың өмірлік көзқарастарын

• ақыл-ой және практикалық іс- әрекет үдерісінде дәйекті түрде белсенділігін

• өмірлік принциптерінен ауытқымай, адал өмір сүрулерін

«барлық оқушылардың оқу мақсаттарына жетуі қамтамасыз

етіледі» - деген кім?

• Евсюкова, Чукреева

• Каменский

• Хмель

• Давыдов, Выготский

Сабақтың сапалы өтуі үшін оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатысуын жоспарлау қажет:

• сабақ бойы әр оқушы белсенді танымдық әрекетте болады

• сабақ бойы белгілі оқушылар тобы белсенді болады

• оқушылар сабаққа мүлде қатыспайды

• оқушылар сабақта өзіндік жүмыс орындайды