Evaluación teorias del desarrollo socioconstructivista - Telesec

En un grupo de telesecundaria, la maestra de tercer año realiza actividades para favorecer que los estudiantes se apropien del conocimiento de una manera dinámica. Identifique la actividad que contribuye al desarrollo de las operaciones formales en las alumnas y los alumnos:

• a)     Realizar una feria de ciencias en donde se utilice el método científico

• b)     Organizar una exposición en trinas ante los miembros del grupo

• c)     Elaborar un tríptico para compartir entre la comunidad escolar

La maestra de tercer grado desea realizar una demostración sobre las actividades que se desarrollan en la familia y la comunidad con la finalidad de que las alumnas y los alumnos observen los procesos que se llevan a cabo en cada una de estas actividades. Identifique el elemento constitutivo que propicia la interacción favorable entre los miembros de la escuela y la comunidad.

• a)     Comunicación

• b)     Representación

• c)     Experiencia común

En reunión con las familias de las alumnas y los alumnos, la maestra da a conocer las calificaciones obtenidas durante el primer periodo escolar, sus avances y áreas de oportunidad Identifique la estrategia que la maestra implementa para fomentar una comunicación efectiva con las familias:

• a)     Entregar boletines informativos en los tiempos establecidos.

• b)     Solicitar la colaboración en actividades dentro del entorno comunitario

• c)     Entregar los resultados de investigación sobre las inquietudes de las alumnas y los alumnos

Camino a la escuela un alumno de nuevo ingreso en telesecundaria observa que algunos de sus compañeros están realizando pintas; el grupo lo invita a participar y el accede, con el propósito de obtener aceptación.

Identifique el nivel de desarrollo moral en el que según Kohlberg. Se encuentra el alumno:

• a)     Postconvencional

• b)     ⁠Preconvencional

• c)     ⁠Convencional

En la clase de Matemáticas, una alumna realiza trazos de diversos polígonos para calcular áreas y perímetros. Para esta ejecución utiliza, además de los materiales geométricos, un tangram que le permite visualizar cómo cada figura que lo compone puede formar parte de otra nueva; posteriormente, toma las medidas de cada figura y realiza los cálculos pertinentes para obtener los resultados de cada elemento del tangram y, a su vez, del conjunto en total. Por último, arma diversas figuras con las mismas piezas.

Identifique la etapa de desarrollo cognitivo de Piaget en la que se ubica:

• a)     Operaciones formales

• b)     Operaciones concretas

• c) Preoperacional

De acuerdo con los niveles de razonamiento moral de Kohlberg, ordene las etapas del desarrollo según corresponda

• a)     2, 3, 1, 4, 5, 6

• a)     3, 1, 5, 2, 6, 4

• c) 4, 2, 5, 1, 6, 3

Relacione las etapas del desarrollo moral de Kohlberg. con la característica que les corresponde:

• a)     1b 2c 3D

• b)     1c 2a 3D

• c)     1d 2a 3b

La maestra de Español planea ponerse en contacto con las familias de las alumnas y los alumnos para informarles de los progresos en las calificaciones y animarlos a que le informen sus preocupaciones específicas. Identifique la estrategia que la maestra implementa para vincular a la comunidad en las actividades educativas:

• a)     Solicitar al grupo que informe a sus familias sobre la reunión que se llevará a cabo, la cual tiene la intención de realizar actividades lúdicas para que la familia contribuya al desarrollo personal de sus hijas e hijos.

• b)     Elaborar un periódico mural mensual de los avances de las alumnas y los alumnos, para que sus familias lo visualicen cuando asistan a la escuela y de esta manera no se interrumpan las clases

• c)     Realizar un boletín informativo en el que se especificarán los avances obtenidos por las alumnas y los alumnos, y esperar que las familias se acerquen para obtener más detalles

Un maestro de primer año de telesecundaria, plantea la siguiente actividad a la clase: Si Ana es más alta que Luisa y Luisa es más alta que Carmen, ¿Quién es la más alta? Identifique la etapa de desarrollo cognitivo en la que se encuentran las alumnas y los alumnos.

• a)  Etapa de las operaciones concretas

• b) Etapa de las operaciones formales

• c) Etapa preoperacional

Las niñas y niños aprenden la conducta propositiva, el pensamiento orientado a medios y fines, la permanencia de los objetos. ¿A qué etapa del desarrollo de Piaget hace referencia?

• a) Etapa sensoriomotora

• b) Etapa preoperacional

• c) Etapa de operaciones formales