MEMAHAMI NUMERASI LEBIH DEKAT

Matematika adalah untuk sebagian anak cerdas dengan gen matematika.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Sarana lengkap seperti dalam belajar matematika dan membiarkan anak bermain sendiri merupakan cara tepat dalam penguatan numerasi.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Numerasi hendaknya tidak diajarkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Anak belajar matematika hanya melalui interaksi dengan benda-benda konkret.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Pemahaman konsep bilangan diukur dari kemampuan menghitung cepat.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Mengembangkan kesadaran bilangan merupakan prasyarat untuk berhasil dalam matematika.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Numerasi mengantarkan matematika tentang mencapai pemahaman daripada mengikuti seperangkat aturan yang kaku.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Lingkungan fisik sekolah tidak ada hubungannya dengan pengembangan numerasi di sekolah.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Anak usia dini belum siap untuk pendidikan matematika.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Bahasa dan literasi lebih penting daripada matematika untuk anak usia dini.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT