Assessment of English Language MA

Berikut ini beberapa pernyataan tentang pengelolaan hasil asesmen.

1) Pendidik tidak boleh mencampur perhitungan dari hasil penilaian formatif.

2) Asesmen formatif bertujuan untuk memberikan umpan balik proses pembelajaran agar tidak menjadi penentu atau pembagi nilai akhir.

3) Asesmen formatif dan sumatif memiliki fungsi yang sama dalam pembelajaran sehingga keduanya menjadi pembagi nilai akhir.

4) Nilai akhir adalah penggabungan dari berbagai kegiatan asesmen sumatif.

Pernyataan yang tepat adalah....

• a.       (1), (2), dan (3)

• b.      (1), (2), dan (4)

• c.        (1), (3), dan (4)

• d.      (2), (3), dan (4)

Capaian pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Inggris pada madrasah disusun dengan karakteristik sebagai berikut adalah….

• Disusun dengan karakteristik memasukkan nilai moral dan etika

• Diarahkan untuk mengakomodir pencapaian keterampilan abad-21

• Orientasi kesejahteraan dunia sekaligus kebahagiaan akhirat

• Disusun sesuai konteks kebangsaan dan ke-Indonesiaan

Pada satu lembaga yang mempunyai peserta didik berkebutuhan khusus, salah seorang guru mata pelajaran Bahasa di kelas X inklusif (fase E) melakukan asesmen yang hasilnya menunjukkan masih berada di fase C. Dari kasus ini ditetapkan bahwa peserta didik tersebut tetap mengikuti pembelajaran fase C meskipun teman sekelasnya mengikuti pembelajaran fase F.

Apa yang dilakukan oleh guru Bahasa Inggris tersebut termasuk...

• Asesmen diagnostic

• Asesmen refelektif

• Asesmen sumatif

• Asesmen formatif

Berikut ini yang tidak termasuk dalam unsur bahasa Inggris adalah..

• Gramatikal

• Kosakata

• Tindak tutur

• Makna

Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) hakikatnya merupakan...

• Seluruh proses dan evaluasi pembelajaran yang akan dilakukan madrasah dalam jangka 1 tahun pelajaran

• Rangkaian kegiatan belajar mengajar berdasarkan visi, misi, dan tujuan madrasah yang dikemas ke dalam satu dokumen

• Rencana yang dikembangkan madrasah dengan mengacu kepada struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh daerah

• Rencana proses pembelajaran yang diselenggarakan di madrasah, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran

Usai memahami substansi CP, guru diharapkan memperoleh ide-ide tentang hal-hal yang harus dipelajari oleh peserta didik dalam fase tertentu untuk dirumuskan ke dalam Tujuan Pembelajaran (TP) yang lebih operasional dan konkrit. Dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP), guru bisa memilih beberapa alternatif berikut, kecuali....

• Merumuskan TP secara langsung berdasarkan CP.

• Merumuskan TP dengan cara menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP.

• Merumuskan TP dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.

• Merumuskan TP secara lintas elemen.

Dalam menyusun modul ajar, hal-hal yang perlu diperhatikan oleh seorang guru dalam merancang pembelajaran inklusif untuk peserta didik yaitu, kecuali..

• Modul ajar harus menggambarkan bahwa semua peserta didik dapat mengikuti secara penuh dalam pembelajaran sesuai karakteristik dan kebutuhannya termasuk PDBK

• Profil peserta didik disusun untuk memberikan gambaran karakteristik dan kebutuhan peserta didik dalam kelas

• Pemberian catatan bentuk akomodasi atau penyesuaian yang akan dilaksanakan bagi peserta didik berkebutuhan khusus.

• Peserta didik berkebutuhan khusus dibuatkan modul ajar khusus dan terpisah dari peserta didik lainnya

Apa yang dimaksud dengan asesmen formatif?

• Alat ukur untuk menentukan pencapaian hasil belajar

• Alat ukur untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran

• Asesmen yang terpadu dengan proses pembelajaran

• Alat ukur untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik dalam satu lingkup materi

Karakteristik apa yang membedakan asesmen formatif dengan asesmen sumatif?

• Melibatkan peserta didik dalam pelaksanaannya

• Terpadu dengan proses pembelajaran

• Mempertahankan kemajuan penguasaan dalam berbagai ranah

• Memberikan umpan balik untuk pemberian intervensi

Teknik asesmen yang mana yang melibatkan penilaian kinerja peserta didik?

• Observasi

• Tes Lisan

• Tes Tertulis

• A.Portofolio