ESTRATEGIAS DOCENTES

Las habilidades para establecer relaciones significativas es una característica de un docente:

• Falso

• Verdadero

Son procedimientos específicos que buscan que el estudiante procese la información de los contenidos académicos en un modo significativo

• Técnicas de aprendizaje

• Estrategias de aprendizaje

• Acciones lúdicas

• Actividades

El pensamiento es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de

la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

• Verdadero

• Falso

El concepto de pensamiento hace referencia a procesos mentales, voluntarios o involuntarios,

mediante los cuales el individuo desarrolla sus ideas acerca del entorno, los demás o él mismo.

• Falso

• Verdadero

• Tobón (2010) las estrategias didácticas son “no son un conjunto de acciones que se proyectan y se ponen en marcha de forma ordenada para alcanzar un determinado propósito”, por ello, en el campo pedagógico específica que se trata de un “plan de acción que pone en marcha el docente para lograr los aprendizajes” 

• Falso

• Verdadero

Se tratan de un procedimiento, y al mismo tiempo de un instrumento psicopedagógico que el estudiante adquiere y emplea intencionalmente como recurso para aprender significativamente.

• Técnicas de estudio

• Actividad de aprendizaje

• Estrategias de aprendizaje

La estrategia lleva consigo señalar la actividad del profesor, la actividad de los estudiantes, la organización del trabajo, el espacio, los materiales, el tiempo de desarrollo, por tanto, la estrategia didáctica es una ordenación de elementos personales, interpersonales, de contenido, que al ponerlos en práctica desencadenan una actividad en los estudiantes.

• Verdadero

• Falso

Es el exponente del modelo humanista

• Piaget

• Rogers

• Freud

• A. Maslow

Es el exponente del modelo cognitivo

• Piaget

• Rogers

• Freud

• A. Maslow

Es el exponente del modelo Sociocultural

• Piaget

• L. Vygotsky

• Freud

• A. Maslow