RUBRICAS SISTEMA RESPIRATORIO

Conocimiento de las formas respiratorias

• Excelente

  Tengo un profundo entendimiento de las diferentes formas respiratorias de los seres vivos, explicando con claridad y precisión cómo funcionan cada una de ellas.

• Regular

  Tengo un conocimiento limitado o incorrecto de las formas respiratorias de los seres vivos, no logrando explicar adecuadamente su funcionamiento.

• Deficiente

  Tengo un conocimiento incorrecto de las formas respiratorias de los seres vivos, no logro explicar adecuadamente su funcionamiento

Análisis crítico de la importancia del sistema respiratorio

• Excelente

  Puedo realizar análisis crítico del sistema respiratorio en los seres vivos, demostrando comprensión de su importancia para la supervivencia y relacionando su funcionamiento con otros sistemas del cuerpo.

• Regular

  Muestro poco interés o comprensión limitada sobre la importancia del sistema respiratorio, no logrando establecer conexiones con otros sistemas del cuerpo o su relación con la supervivencia.

• Deficiente

  No tengo comprensión sobre la importancia del sistema respiratorio, no logro establecer conexiones con otros sistemas del cuerpo o su relación con la supervivencia.

Diversidad

• Excelente

  Muestro respeto y valoración por la diversidad en el aula, reconociendo y celebrando las diferencias individuales y grupales en cuanto a capacidades, culturas, idiomas, identidades de género, orientaciones sexuales, creencias religiosas, antecedentes socioeconómicos, entre otros.

• Regular

  Presento actitudes o comportamientos que no reflejan respeto por la diversidad, mostrando un trato desigual o discriminatorio hacia sus compañeros.

• Deficiente

  No ME GUSTA comportarme tengo faltas de respeto por la diversidad, muestro un trato desigual o discriminatorio hacia sus compañeros.

Inclusión

• Excelente

  El estudiante muestra un compromiso activo para garantizar la participación plena y equitativa de todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales, barreras de aprendizaje u otras circunstancias que puedan limitar su participación.

• Regular

  El estudiante no demuestra preocupación por la inclusión de todos los estudiantes, no considerando las necesidades individuales ni realizando esfuerzos para facilitar la participación de aquellos con dificultades.

• Deficiente

  No me gusta mostrar preocupación por la inclusión de todos mis compañeros y compañeras,

Identificación de ejemplos de formas respiratorias

• Excelente

  Identifico correctamente una amplia variedad de ejemplos de formas respiratorias en diferentes seres vivos, y es capaz de relacionarlos con sus características específicas.

• Regular

  Tengo dificultades para identificar ejemplos de formas respiratorias en los seres vivos, confundiendo conceptos o limitándose a mencionar solo algunos ejemplos básicos.

• Deficiente

  No se ejemplos de formas respiratorias en los seres vivos, no identifico los conceptos de seres vivos y sus formas respiratorias