Төменде келтірілгендердің қайсысы ақпаратты есте сақтауға жақсы

ықпал етеді.

• a) Ақпараттарды көп қайталап оқу

• b) Түйінді сөздерді есте сақтау

• c) Нақты деректермен акпаратты байланыстыру

• d) Ақпаратты бірнеше рет қайталап айту

Суммативті бағалау мақсаты:

• a) Оқуды сертификациялау немесе алға жылжыуды тіркеу, оқудың

  қорытындысын шығару үшін баға қою

• b) Бағаларды қорыту

• c) Талантты жəне дарынды балаларды айқындау

• d) Оқудың жалпы қорытындысын шығару

Келтірілген мысалдардың қайсысын формативті бағалаудың үлгісі

ретіне пайдалануға болмайды?

• d) Оқушылар бір – бірінің жұмыстарын бағалайды

• c) Мұғалім оқушылардың сабақтағы бағаларын дауыстап айтады жəне

  тəжірибені жақсарту үшін ұсыныстар айтады

• b) Мұғалім оқушылардың жұмыстарын тексеріп болған соң қысқаша

  түсініктемелер жазады

• a) Мұғалім бағаны өтілген тақырып бойынша тест үшін қояды

Əңгімелесу барысында ахуал бірлесе жұмыс жасауға емес,

бақталастыққа бағытталған əңгімені Мерсер (2000) бойынша көрсетіңіз:

• a) Кумулятивтік əңгіме

• b) Əңгіме – пікірталас (дебат)

• c) Зерттешілік əңгіме

• c) Зерттешілік əңгіме

Диалог өзінің танымдық потенциалымен бөлінеді:

• a) Декламация, нұсқау

• b) Нұсқау, талқылау

• d) Талқылау, диалог

• c) Механикалық есте сақтау, диалог

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сəйкес оқыту мен оқу неге мүмкіндік береді:

• d) Мектепті қаржыландыруды қысқартуға

• b) Əлемдік білім беру кеңістігіне шығуға

• c) Мектепте оқу мерзімін едəуір қысқартуға

• a) Оқу үдерісін саралауға

Гуманистік тəсілдің негізін салушылар:

• a) А.Бандура

• b) Маслоу и Роджерс

• c) Хаген мен Хейл

• d) Роджерс пен Хаген

Көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыстың алғашқы кезеңін

көрсетіңіз

• d) Даму бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер

• c) Кəсіби міндеттерді анықтау

• b) Құндылықтарды анықтау

• a) Əрекеттерді жоспарлау

Бағалаудың барлық түрінің жалпылама сипаттамасы болып табылады:

• d) Жинақтау, абстракциялау, пайымдау

• c) Анализ, салыстыру, синтез

• a) Бақылау, интерпретация, тұжырымау

• b) Формативті, суммативті, қорытқы

Əр түрлі жастағыларға білім беруді табысты дамытудың түйінді

қағидаларының бірі:

• a) Оқушыларға жеке жұмыстар ұсыну

• c) Уақытпен шектелген тапсырмаларды беру

• d) Бар назарды оқу жоспарына аудару

• e) Сыныптағы əр түрлі жастағы оқушыларды топтарға бөлу