PCE - Tema 8+. Info, tutoría y orientación académica y prof. (2)

(ORDEN 10/2023) - Artículo 14. Coordinación y participación del alumnado - ¿Cuál es un derecho que se garantiza al alumnado?

• Ser escuchado, oído e informado según lo establecido en la Ley.
• Derecho a la asistencia a eventos extracurriculares.
• Derecho a recibir premios académicos especiales.
• Derecho a elegir el horario de clases.

(ORDEN 10/2023) - Artículo 14. Coordinación y participación del alumnado - ¿Cómo se deben realizar los procesos de información al alumnado?

• En formato universalmente accesible para garantizar la comprensión y comunicación equitativa.
• En formato exclusivo para alumnos con discapacidad.
• En formato audiovisual sin texto para fomentar la inclusión.
• En formato encriptado para mantener la privacidad de los datos.

(ORDEN 10/2023) -¿Qué establecerán los centros educativos según el artículo 15?

• Mecanismos para garantizar la información, el asesoramiento y la participación de los padres o representantes legales en los procesos de orientación educativa.
• Mecanismos para organizar actividades extracurriculares para los padres.
• Mecanismos para garantizar la seguridad de los padres durante las actividades escolares.
• Mecanismos para fomentar la competitividad entre los padres en relación con el desempeño académico de sus hijos.

(ORDEN 10/2023) -¿Qué relación debe mantener el profesorado tutor según el artículo 15?

• Una relación fluida con los padres o representantes legales, potenciando su participación e implicación en los procesos educativos.
• Una relación distante con los padres, evitando su participación en el proceso educativo.
• Una relación exclusiva con los padres más activos en las actividades escolares.
• Una relación solamente profesional con los padres, sin involucrarlos en las decisiones educativas.

(ORDEN 10/2023) -¿Qué establecerá la comisión de coordinación pedagógica o el órgano del centro según el artículo 15?

• Los contenidos generales que el profesorado tutor debe tratar en las reuniones con los padres o representantes legales.
• Los horarios de las reuniones con los padres o representantes legales.
• Las sanciones para los padres que no participen en las reuniones escolares.
• Las asignaturas que los padres deben enseñar en casa para complementar la educación escolar.

(ORDEN 10/2023) -¿Cuál es uno de los objetivos importantes de la coordinación socio-comunitaria según el artículo 16?

• Fomentar el sentido y la conciencia de comunidad.
• Fomentar la competencia y rivalidad entre los diferentes sectores del entorno.
• Fomentar la exclusión social y laboral del alumnado.
• Fomentar la desconexión entre los centros educativos y las instituciones y sectores clave del entorno.

(ORDEN 10/2023) -¿Quiénes deben trabajar conjuntamente con los centros educativos según el artículo 16?

• Instituciones, servicios y agentes educativos, sanitarios, sociales, de infancia y adolescencia, culturales y laborales y sectores productivos del entorno.
• Familias de los estudiantes.
• Empresas competidoras de los sectores productivos del entorno.
• Asociaciones sin relación directa con el ámbito educativo ni comunitario.

¿Cómo se comunicará el proceso educativo del alumnado a las familias después de cada sesión de evaluación?

• Por escrito o a través de medios telemáticos que la Administración ponga a su alcance.
• Mediante llamadas telefónicas individuales.
• A través de reuniones presenciales con cada familia.
• Por medio de un informe oral al final de cada trimestre.

¿Cuántos encuentros trimestrales están garantizados para la Educación Secundaria Obligatoria según el artículo?

• Un encuentro trimestral con las madres, padres o representantes legales.
• Dos encuentros trimestrales con el alumnado.
• Cuatro encuentros trimestrales con el personal docente.
• Un encuentro semestral con el director del centro.

¿Qué apoyo tendrán los tutores para la organización de la acción tutorial según el artículo?

• Asesoramiento del departamento de orientación bajo la coordinación de la jefatura de estudios.
• Asistencia de un tutor externo contratado por el centro.
• Supervisión directa del director del centro.
• Colaboración con un grupo de padres voluntarios.