Õpetajate juhtimisstiil

TALIS 2013 uuring näitas, et Eesti õpetajad on üldiselt rohkem suunatud _______ ja vähem õpilaste _______.

• autonoomsusele; struktureeritusele

• kontrollile; autonoomsusele

• kaasatusele; motivatsioonile

• motivatsioonile; kontrollimisele

Isemääramisteooria kohaselt suureneb õpilaste motivatsioon keskkonnas, mis toetab nii _______ kui ka _______

• autonoomsust; struktureeritust

• kontrolli; kaost

• kaasatust; vabadust

• motivatsiooni; iseseisvust

Õpetajate tegevused õpilaste autonoomia toetamisel võib jagada nelja rühma, millest üks on _______.

• kontrolliva keele kasutamine

• negatiivsete tunnete ignoreerimine

• sisemiste motivatsiooniallikate eest hoolitsemine

• õpilaste surve all hoidmine

Õppe sisu väärtuslikkuse selgitamine aitab toetada õpilaste _______.

• autonoomiat

• motivatsiooni

• struktureeritust

• kontrolli

Üks struktureeritud käitumise näide klassiruumis on _______.

• segaduse loomine

• juhiste ebaselgus

• konstruktiivse tagasiside andmine

• õpilaste iseseisvuse piiramine

Õpilased on motiveeritumad ja teevad rohkem kaasa, kui neile pakutakse _______.

• piitsa ja präänikut

• valikuvabadust ja sõnaõigust

• kontrolli ja väheseid piiranguid

• kontrolli ja suuri eesmärke

Kuidas saab õpetaja aidata õpilastel mõista õpitava väärtust?

• Ignoreerides õpilaste negatiivseid tundeid

• Aktsepteerides negatiivseid tundeid ja algatades diskussioone

• Surudes alla oma emotsioonid

• Eirades õpilaste vajadusi

Milline keelekasutus aitab õpetajal suurendada õppija kontrolli oma tulemuste üle?

• Kontrolliv ja otsekohene

• Ebamäärane ja segadusttekitav

• Ignoreeriv ja ükskõikne

• Informatiivne ja mittekontrolliv