Типы речи_ЕГЭ

(14)И мне, и неизменным моим ассистентам – Александру Сергеевичу Чечулину и Ираклию Сергеевичу Мгалоблишвили – необходимо было сейчас как никогда проявить все свои способности и умение.

В предложении 14 представлено описание. 

• Верно

• Неверно

(20)После операции, как известно, покой не наступает – ни для больного, ни для операционной бригады. (21)Или, вернее, он приходит, но не сразу. 

В предложениях 20–21 представлено рассуждение.

• Верно

• Неверно

(24)Она лежала белым-бела, с очень слабым и частым пульсом, безразличная ко всему…

В предложении 24 представлено описание.

• Верно

• Неверно

(33)Здоровье – это счастье человека. (34)И нужно было видеть сияющие глаза Оли Виноградовой, слышать её звонкий смех!

В предложениях 33–34 представлено повествование.

• Верно

• Неверно

(1)К Оле все в клинике привязались. (2)Бывало, зайду в палату:

– Здравствуй, Оля!

– (3)Ой, Фёдор Григорьевич, а к нам на окошко птица садится!

– (4)Какая же птица?

В предложениях 1–4 представлено описание.

• Верно

• Неверно

(29)Благополучно законченная операция у Оли Виноградовой была для нас не случайной победой. (30)Ей предшествовала двухлетняя кропотливая подготовительная работа. (31)Операция была для нас крайне важна: она положила начало более быстрому развитию этого раздела хирургии в клинике Н.Н. Петрова.

В предложениях 29–31 представлено рассуждение.

• Верно

• Неверно

(18)На пятом курсе я принёс Виктору Дмитриевичу полтора десятка неизвестных статей Маяковского, подписанных разными псевдонимами. (19)На полках уже стояли три полных собрания сочинений поэта, и поздняя студенческая находка выглядела слишком неправдоподобно. (20)Виктор Дмитриевич вызвал Варвару Аветовну Арутчеву, долгие годы работавшую с рукописями Маяковского, и они вдвоём, проверяя на прочность, стали терзать меня так, как потом уже не терзал никто.

В предложениях 18–20 представлено описание.

• Верно

• Неверно

(21)Когда я позже рассказывал об этом Рудольфу Дуганову, он хмыкнул: «Ну как же! (22)Дувакин знает всего Маяковского наизусть. (23)И если соглашается на новые тексты, то для порядка должен будет их выучить».

В предложениях 21–23 представлено описание.

• Верно

• Неверно

(33)Если бы Дувакин ими воспользовался, если бы подтолкнул своего воспитанника за решётку, он выполнил бы долг советского преподавателя и коллеги по филфаку гордились бы им.

В предложении 33 представлено рассуждение.

• Верно

• Неверно

(33)И вот, падая с метровой всего высоты на беловатый, пористый и присыпанный песочком бетон ступеньки, он раскалывается на кусочки, как рюмочка.

Предложение 33 содержит элементы описания.

• Верно

• Неверно