CARACTERÍSTIQUES I NECESS. EN DIVERSITAT FUNCIONAL INTEL·LECTUAL

Els components que determinen la discapacitat intel·lectual són:

• 1. La conducta adaptativa i la intel·ligència emocional

• 1. Les activitats de la vida diària i el component cognitiu.

• 1. El quocient intel·lectual i l'edat.

• 1. El funcionament intel·lectual i la conducta adaptativa.

L'American Association on Intellectual and Developmental Dissabilities considera que existeix una limitació en el funcionament intel·lectual a partir d'una puntuació en CI:

• 1. Menys de 100.

• 1. Entre 80 i 90.

• 1. Entre 70 i 75.

• 1. Entre 50 i 60.

L'American Association on Intellectual and Developmental Dissabilities considera que existeix un funcionament intel·lectual normal:

• 1. Entre 90 i 150 CI.

• 1. Entre 50 i 100 CI.

• 1. A partir de 100 CI.

• 1. Entre 75 i 120 CI.

El concepte actualment més utilitzat per referir-se a la discapacitat intel·lectual és el de:

• 1. Persones amb diversitat funcional intel·lectual.

• 1. Persones amb retard mental.

• 1. Les tres opcions són vàlides.

• 1. Persones amb deficiència mental.

La conducta adaptativa:

• 1. Inclou habilitats conceptuals, socials i pràctiques per funcionar en la vida diària.

• 1. Incideix especialment en les habilitats de tipus social i emocional per viure de manera integrada.

• 1. Inclou aspectes com l'aprenentatge, el raonament o la resolució de problemes.

• 1. Se centra en la capacitat de la persona per realitzar les activitats bàsiques de la vida quotidiana.

La major part de les persones amb diversitat funcional intel·lectual té una afectació:

• 1. Profunda

• 1. Greu.

• 1. Moderada.

• 1. Lleu

Quin dels aspectes següents és característic de la conducta adaptativa d'una persona amb discapacitat intel·lectual amb un grau d'afectació moderat?

• 1. Pot arribar a ser autosuficient.

• 1. En l'edat adulta, pot ser capaç de realitzar tasques simples sota estreta supervisió.

• 1. Pot aconseguir hàbits diaris de vestir-se, alimentar-se i efectuar la seva pròpia higiene.

• 1. Pot aconseguir cert nivell de formació en una professió.

L'objectiu final de la intervenció amb persones amb discapacitat intel·lectual serà

• 1. Que sàpiguen cuidar de si mateixes.

• 1. Que aprenguin a relacionar-se.

• 1. Que aprenguin a viure integrades en la societat.

• 1. Que arribin al màxim nivell possible d'autonomia i independència.

Per facilitar el desenvolupament socioafectiu de les persones amb discapacitat intel·lectual, els suports passen per:

• 1. Entrenar habilitats socials per enfortir la seva capacitat d'interacció.

• 1. Les tres opcions són correctes.

• 1. Potenciar els vincles positius amb les persones significatives del seu entorn.

• 1. Proporcionar ajuda per elaborar el seu autoconcepte i millorar la seva autoestima.

 La intervenció en matèria de masturbació individual a persones amb discapacitat intel·lectual ha d'estar orientada:

• 1. A educar la persona perquè la practiqui en condicions d'intimitat i higiene adequades.

• 1. A eradicar-la perquè es considera una conducta reprovable.

• 1. Les tres opcions són errònies.

• 1. A estimular la seva pràctica ja que es considera una conducta saludable.