A construção do conhecimento: entre a memória e silenciamento

Descreva brevemente a composição e o propósito da máscara mencionada no texto de Grada Kilomba.

• a) Era feita de madeira e usada para proteger o rosto dos africanos/escravizados.

• b) Composta por metal, era instalada na boca do sujeito negro para evitar que comessem determinados alimentos e impor um senso de mudez e medo.

• c) Era uma máscara cerimonial usada em rituais religiosos nas plantações.

• d) Feita de tecido, era usada para proteger o rosto do sol durante o trabalho nas plantações.

Qual era o propósito oficial da máscara de metal usada pelos senhores brancos em relação aos africanos/escravizados nas plantações?

• a) Permitir maior conforto durante o trabalho sob o sol escaldante das plantações.

• b) Proteger os africanos/escravizados de ataques de insetos durante as horas de trabalho.

• c) Evitar que os africanos/escravizados ingerissem cana-de-açúcar, cacau ou café enquanto trabalhavam nas plantações.

• d) Facilitar a comunicação entre os trabalhadores nas plantações.

De acordo com o texto, além de sua função oficial, qual era a principal finalidade da máscara para os senhores brancos?

• a) Proteger os africanos/escravizados de possíveis acidentes de trabalho.

• b) Imprimir um senso de mudez e medo nos africanos/escravizados.

• c) Facilitar a identificação dos trabalhadores nas plantações.

• d) Proporcionar uma imagem de poder e autoridade aos senhores brancos.

Como a máscara contribuiu para o projeto colonial europeu ao longo de mais de trezentos anos, segundo a explicação de Grada Kilomba?

• a) A máscara era usada como um símbolo de libertação para os africanos/escravizados.

• b) A máscara fortalecia os laços de solidariedade entre os diferentes grupos étnicos nas plantações.

• c) A máscara servia como uma forma de submissão e controle sobre os africanos/escravizados, mantendo-os silenciados e com medo.

• d) A máscara promovia a igualdade entre os diversos grupos sociais no contexto colonial.

Como o texto aborda o problema das disputas pelas memórias dos acontecimentos vividos ou negados?

• a) Como algo recente na história humana, surgido apenas nos últimos séculos.

• b) Como uma questão que remonta aos primórdios da humanidade, persistindo ao longo do tempo.

• c) Como um fenômeno que se limita apenas a determinadas regiões do mundo.

• d) Como algo que não tem impacto significativo nas sociedades contemporâneas.

Quais são algumas das formas mencionadas no texto pelas quais comunidades, grupos e classes sociais registraram suas versões dos fatos e experiências?

• a) Através de dispositivos eletrônicos modernos, como smartphones e computadores.

• b) Exclusivamente por meio da escrita em documentos oficiais.

• c) Registradas em pinturas, esculturas, monumentos, genealogias, tradições orais, entre outras.

• d) Somente por meio de registros digitais em redes sociais.

Qual é a importância da língua no contexto da preservação do conhecimento e da cultura, de acordo com o texto?

• a) A língua é apenas um meio de comunicação e não tem relação direta com a preservação do conhecimento e da cultura.

• b) A língua é fundamental como um instrumento que reflete e preserva os conhecimentos integrados de uma cultura ao longo dos milênios.

• c) A língua é secundária em relação a outros aspectos da cultura e do conhecimento.

• d) A língua é importante apenas para a comunicação imediata, mas não afeta a preservação do conhecimento a longo prazo.

Por que a perda abrupta de uma língua pode resultar na perda significativa de conhecimento e cultura, segundo o texto?

• a) Porque as línguas indígenas são menos desenvolvidas e não contêm conhecimento relevante.

• b) Porque outras culturas sempre são superiores e devem substituir as línguas indígenas.

• c) Porque a língua é o principal veículo de transmissão do conhecimento integrado e das especificidades culturais.

• d) Porque a perda de uma língua não tem impacto significativo no conhecimento e na cultura de um povo.

Como o texto define "silenciamento" no contexto histórico?

• a) Como a prática de aceitar e incluir diversas perspectivas na narrativa histórica.

• b) Como a omissão deliberada ou negligência de informações, perspectivas ou grupos específicos na narrativa histórica.

• c) Como a promoção ativa de diversas interpretações históricas sem qualquer critério.

• d) Como a prática de revisar constantemente eventos históricos para garantir precisão e relevância.

O que envolve a prática de "negação" no contexto histórico, de acordo com o texto?

• a) Envolve a aceitação e reconhecimento de eventos históricos estabelecidos sem questionamento.

• b) Envolve a recusa em aceitar a ocorrência de eventos históricos estabelecidos, muitas vezes apoiada por argumentos pseudocientíficos ou revisionismo.

• c) Envolve a prática de examinar criticamente eventos históricos sem compromisso com a precisão dos fatos.

• d) Envolve a inclusão de diversas perspectivas históricas sem discriminação.