LATIHAN PSAJ BAHASA INDONESIA

Cermati sistematika berikut!

1) Tujuan

2) Jenis Kegiatan

3) Latar Belakang

4) Landasan Kegiatan

5) Penutup

6) Anggaran Biaya

Sistematika penulisan proposal kegiatan yang tepat ditandai dengan nomor ....

• A. (1), (3), (2), (4), (6), dan (5)
• B. (1), (3), (4), (2), (6), dan (5)
• C. (3), (1), (4), (2), (6), dan (5)
• D. (3), (2), (1), (6), (4), dan (5)

Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Tanjung Bira, apakah semua temanmu setuju?”

Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, Bu. Mereka ingin studi wisata ke Pantai Marina saja Bu.”

Wali kelas : “Wah kenapa bisa begitu?”

Ketua kelas : “Kalau Tanjung Bira sekolah kita sudah sangat sering berkunjung ke sana, Bu sedangkan Pantai Marina belum pernah sama sekali.”

Wali kelas : “Bagaimana ya, Ibu sudah membicarakannya dengan kepala sekolah. Beliau setuju.”

Ketua kelas : “Tapi kalau ke Tanjung Bira, teman-teman banyak yang tidak ikut.”

Wali kelas : “Anto, Ibu sudah mempersiapkan semuanya.”

Ketua kelas : “…........................”

Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, laporkan ke ibu hasilnya.”

Ketua kelas : “Baik, Bu.”

Kalimat berupa pengajuan usulan yang santun untuk melengkapi teks tersebut adalah ...

• Ibu tidak usah susah-susah menghadapi persoalan ini biar kami yang menyelesaikan persoalan ini.
• Kalau begitu kita laporkan saja masalah ini kepada kepala sekolah biar kapok mereka pasti ada penghasutnya, Bu.
• Begini saja Bu, biar saya dan teman-teman yang menghadap ke kepala sekolah dan menceritakan rencana ini.
• Bu, teman-teman itu tidak mengerti kondisi kita sebagai panitia dan kesulitan Ibu, mereka mau enaknya sendiri.

“Bahkan ibu besedia pergi kepada apa yang disebut orang-orang pintar, dari satu pulau ke pulau lain. Padahal, ibu begitu benci pada ilmu mistik. Ibu tidak percaya pada semua yang tidak masuk akal. Namun, banyak yang menasihati ibu harus percaya dan mencobanya juga. Maklumlah alam timur masih penuh dengan hal-hal gaib, termasuk hal-hal yang berkaitan dengan mistik. Semua itu ibu lakukan untuk mendapatkan engkau, Maniek. Betapa ibu mendambakan kelahiranmu, Nduk.”

Keterkaitan watak tokoh ibu seorang yang bimbang pada kutipan tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah....

• Pasrah pada kehendak yang Mahakuasa.
• Prinsip seseorang akhirnya goyah mendengar nasihat orang
• Berusaha keras dan berserah diri kepada Tuhan
• Bersemangat karena ingin mendapatkan anak secara medis

“Bahkan ibu besedia pergi kepada apa yang disebut orang-orang pintar, dari satu pulau ke pulau lain. Padahal, ibu begitu benci pada ilmu mistik. Ibu tidak percaya pada semua yang tidak masuk akal. Namun, banyak yang menasihati ibu harus percaya dan mencobanya juga. Maklumlah alam timur masih penuh dengan hal-hal gaib, termasuk hal-hal yang berkaitan dengan mistik. Semua itu ibu lakukan untuk mendapatkan engkau, Maniek. Betapa ibu mendambakan kelahiranmu, Nduk.”

Konflik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....

• Harus menemui orang yang disebut orang-orang pintar
• Tokoh ibu yang tidak percaya pada semua yang tidak masuk akal
• Tokoh ibu menuruti kata orang untuk berobat kepada orang pintar
• Keinginan untuk segera mendapatkan keturunan

Teks 1

Salju merupakan salah satu fenomena alam yang menarik saat musim dingin tiba. Salju menjadi apik karena kristal-kristal es yang lembut dan putih seperti kapas ini hanya muncul secara alami di wilayah beriklim subtropis, yaitu yang memiliki empat musim. Salju juga dapat ditemukan di tempat-tempat tertinggi, seperti di Puncak Gunung Jayawijaya, Papua.

Teks 2 Tsunami terjadi karena adanya gerakan vertikal pada kerak bumi yang dapat diakibatkan oleh letusan gunung api, gempa bumi, longsor, maupun meteor yang jatuh ke bumi. Hal tersebut dapat mengakibatkan air di dasar laut naik atau turun secara tiba-tiba sehingga mengganggu keseimbangan air yang berada di atasnya. Ketidakseimbangan ini menyebabkan terjadinya aliran energi air laut, ketika sampai di pantai menjadi gelombang besar sehingga terjadi tsunami.

Perbedaan pola penyajian (struktur teks) yang sesuai dengan kedua kutipan tersebut adalah bagian ....

• Pernyataan & Interpretasi
• Interpretasi & sebab akibat
• sebab akibat & Interpretasi
• pernyataan umum & sebab akibat

“Tolaklah kejahatan itu dengan cara yang lebih baik.” Kita harus dapat menunjukkan rasa dengki dengan emosi yang terkendali, kesabaran yang menyejukkan, dan mententramkan. Tatkala menerima kata-kata kotor tetaplah tenang, bila perlu anggap saja kata-kata itu sebagai angin lalu yang tidak pernah kembali. Walaupun, kata-kata itu sungguh membuat… , sangat menyakitkan hati.

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah…

• muka tembok
• hati bimbang
• tangan dingin
• naik darah

Kekerasan Proses yang Dipelajari Kekerasan adalah proses belajar. Barang siapa sering terlihat kekerasan akan terdorong menjadi pelaku (atau korban) kekerasan melalui proses identifikasi. Kekerasan itu seperti siklus dari satu generasi ke generasi berikutnya. Demikian juga berbagai perilaku kekerasan yang sering disaksikan setiap hari melalui kehidupan atau media massa. Hal itu akan menjadi media belajar yang efektif bagi mereka yang sudah memendam potensi untuk menyalurkan rasa marah, frustasi dan permusuhan untuk ditiru. Hal lain yang mendorong perilaku kekerasan adalah rasa frustasi. Akumulasi frustasi yang tersumbat akan menjadi pusaran energi yang mendesak untuk diledakkan bila tidak tersedia outlet yang memadai. Dengan demikian, rasa frustasi dapat menimbulkan berbagai bentuk kekerasan.

Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ....

• A. Apakah yang dimaksud dengan kekerasan ?
• B. Bagaimanakah perilaku kekerasan dapat terjadi ?
• C. Mengapa seseorang bisa melakukan kekerasan ?
• D. Apakah yang mendorong perilaku kekerasan ?

Betapa apiknya Mangunwijaya menelusuri latar keturunan tokoh Atik. Ayahnya, Pak Ansana, adalah pecinta alam. Maka, tidak menherankan apabila anaknya, Atik kemudian menjadi ahli biologi. Atik senang buku, ia satu dengan buku. Ia membuat karirnya dengan buku. Keistimewaan Mangunwijaya lagi bahwa ia menampilkan penutur-penutur sesuai dengan tingkat sosial dan lingkungannya.

Masalah yang disoroti dalam penggalan resensi novel di atas adalah…

• A. Kelebihan pengarang (Mangunwijaya) dalam menggambarkan latar.
• B. Cara Mangunwijaya bercerita dalam novel.
• C. Latar belakang kehidupan tokoh Atik.
• D. Pemaparan keturunan tokoh Atik.

Identitas pelamar: nama Salsabila Sofiyanti , alamat Jln. P. Antasari 2, lahir di bandarlampung, tgl 2 Januari 1985, bandar lampung.

Berdasarkan identitas tersebut, penulisan identitas yang benar yaitu …

• A.

  Nama : Salsabila Sofiyanti

  Tempat tanggal lahir : Bandar lampung 2 Januari 1985

  Pendidikan : Sarjana Ekonomi

  Alamat : Jalan P. Antasari no. 2. Bandar lampung

• B.

  nama : Salsabila Sofiyanti

  tempat, tanggal lahir : Bandar Lampung, 2 Januari 1985

  pendidikan : Sarjana Ekonomi

  alamat : Jalan Pangeran Antasari 2, Bandar Lampung

• C.

  Nama : Salsabila Sofiyanti

  Tempat/tanggal lahir : BandarLampung/2 Januari 1985

  Pendidikan : Sarjana Ekonomi

  Alamat : Jalan P. Antasari Nomor. 2. bandar lampung

• D.

  nama : Salsabila Sofiyanti

  tempat/tanggal lahir : bandarlampung/2 Januari 1985

  pendidikan : Sarjana Ekonomi

  alamat : Jl. p. antasari no 2. bandar lampun

Beberapa tahun belakangan ini kesenjangan di Indonesia cenderung naik. Kesenjangan tersebut terlihat dengan adanya berbagai perubahan di negeri ini. Pertama, adanya peningkatan kesenjangan pemilikan lahan dalam sektor pertanian. Kedua, adanya kesenjangan akses untuk bergabung dalam aktivitas ekonomi sebagai sumber pendapatan. Misalnya saja di sektor pertanian, banyak petani kecil yang merasa kesulitan untuk mendapatkan kredit. Ketiga, adanya kesenjangan untuk mendapatkan akses pelayanan dasar bagi masyarakat, contohnya seperti mendapatkan pendidikan dan kesehatan.

Hal yang diungkapkan dalam esai di atas adalah …

• A. Kesenjangan merupakan salah satu pokok persoalan ekonomi kita akhir-akhir ini.
• B. Pendidikan dan kesehatan semakin tidak dijangkau oleh petani.
• C. Petani kecil selalu mendapatkan kesulitan untuk memperoleh kredit dari pemerintah.
• D. Kesenjangan yang terjadi antara petani dengan pemerintah Indonesia.