SFE-Tema 4 (I). La familia como agente socializador.

(Los estilos de educación familiar) - valores altos en las dimensiones afectiva y comunicativa, y, al mismo tiempo, en las dimensiones de exigencia y control. Los hijos en este estilo muestran mayor competencia social, gran autoestima e independencia.

• Estilo democrático
• Estilo autoritario
• Estilo permisivo
• Estilo negligente

(Los estilos de educación familiar) - altos niveles de comunicación y afecto; pero, bajos niveles de exigencia y, por extensión, escasa supervisión del cumplimiento de normas de comportamiento. Los hijos en este estilo son alegres, creativos, con escaso autocontrol.

• Estilo permisivo
• Estilo negligente
• Estilo democrático
• Estilo autoritario

(Los estilos de educación familiar) - los padres no suelen mostrar demasiado afecto a sus hijos y no se muestran interesados ni por sus necesidades ni por sus intereses. No recurren a ningún tipo de diálogo ni comunicación. Los hijos en este estilo tienen poca autoestima y dependen mucho del control externo, lo demandan hasta el punto de rozar la agresividad.

• Estilo autoritario
• Estilo democrático
• Estilo negligente
• Estilo permisivo

(Los estilos de educación familiar) - menor implicación paterna en la relación educativa. Los hijos en este estilo son pobres de valores, tienen poca autoestima, dificultades de autocontrol y conflictos sociales.

• Estilo negligente
• Estilo permisivo
• Estilo autoritario
• Estilo democrático

(Los estilos de educación familiar) - Existen dos dimensiones básicas en los estilos de educación familiar (López, 2005):

• El afecto y la comunicación.
• Control y disciplina.
• La economía y contexto social
• La ubicación geográfica

(Evolución histórica) - En sus inicios, "la familia fue una institución básicamente tradicional, entendiendo por tradición, como hacían los griegos, todo aquello que interesa a la ciudad", al común de los ciudadanos" Conde, 1983. 33) y no solo a los propios individuos.

• Falso
• Verdadero

Answer explanation

En sus inicios, "la familia fue una institución básicamente política, entendiendo por política, como hacían los griegos, todo aquello que interesa a la ciudad", al común de los ciudadanos" Conde, 1983. 33) y no solo a los propios individuos.

(Evolución histórica) - En época romana, la familia era considerada como un organismo político y no como una institución privada. La definición del término "familia" incluía un grado mucho mayor, que en cualquier otro momento histórico, de relaciones que tienen que ver con la vida pública del individuo más que con las relaciones afectivas.

• Verdadero
• Falso

(Evolución histórica) - Es en S. XVIII: Se cuestiona por primera vez, de la mano de John Locke (169o), la relación existente entre familia y Estado, afirmando la separación entre estas instituciones básicas de la sociedad.

• Verdadero
• Falso

(Evolución histórica) - La separación entre familia e iglesia supone que se rompa la profunda simbiosis familia-comunidad que había regido la vida social durante siglos. La familia reclama para sí una mayor dependencia estatal y familiar (Conde, 1983), aunque su formación, estructura, funciones y dinámicas familiares sigan mediatizadas por el proceso de socialización y las normas estatales.

• Falso
• Verdadero

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La separación entre familia y Estado supone que se rompa la profunda simbiosis familia-comunidad que había regido la vida social durante siglos. La familia reclama para sí una mayor independencia individual y familiar (Conde, 1983), aunque su formación, estructura, funciones y dinámicas familiares sigan mediatizadas por el proceso de socialización y las normas sociales.

(Evolución histórica) - En el S XX : el pensamiento social se entrelaza con el pensamiento científico, aquí encontramos primeros escritos sobre sociopsicología de la familia.

• Falso
• Verdadero

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En el S XIX : el pensamiento social se entrelaza con el pensamiento científico, aquí encontramos primeros escritos sobre sociología de la familia.