ASESMEN SUMATIF BAB 3

Perhatikan pilihan berikut! 1) Kitab Negarakertagama 2) Kitab Sutasoma 3) Mpu Prapanca 4) Mpu Tantular 5) Kerajaan Majapahit 6) Kerajaan Singosari Berdasarkan pilihan di atas, asal-usul semboyan bhinneka tunggal ika berdasarkan asal kitab, penulis, dan kerajaan ditunjukkan pada nomor ….

• A. 1), 3), 5)

• B. 1), 4), 5)

• C. 2), 3), 6)

• D. 2), 4), 5)

• E. 2), 4), 6)

Pembangunan ekonomi diarahkan untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Oleh karena itu, sebagai bagian dari masyarakat, rakyat merupakan subjek dalam pembangunan yang berarti …..

• A. tujuan yang hendak dicapai dalam setiap tahapan pembangunan

• B. sarana yang dibutuhkan dalam proses pembangunan

• C. sebagai bahan untuk menjalankan proses produksi

• D. sasaran yang hendak dicapai dalam kegiatan perekonomian

• E. aktor atau pelaku yang menentukan sifat atau corak perekonomian

Landasan konstitusional dari perekonomian merupakan usaha bersama berdasarkan asas kekeluargaan yaitu Pasal …..

• A. 33 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945

• B. 33 ayat (2) UUD NRI Tahun 194

• C. 33 ayat (3) UUD NRI Tahun 1945

• D. 34 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945

• E. 34 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945

Sebagai makhluk sosial, manusia tidak dapat hidup sendiri. Manusia senantiasa membutuhkan bantuan orang lain. Hal ini menjadi fitrah manusia. Oleh karena itu, dalam kehidupan masyarakat diperlukan adanya…

• A. tenggang rasa

• B. gotong royong

• C. komunikasi

• D. saling menghormati

• E. kontrak sosial

Sebagai identitas budaya bangsa Indonesia, tradisi gotong royong sarat dengan nilai-nilai luhur. Berikut ini nilai-nilai luhur yang terkandung dalam tradisi gotong royong, kecuali…

• A. menguatkan solidaritas sosial

• B. sikap kebersamaan

• C. saling menolong

• D. menghargai perbedaan

• E. menguatkan sikap individualisme

Semangat bhinneka tunggal ika di lingkungan sekolah dapat diterapkan melalui tindakan....

• A. peserta didik mau berteman tanpa membeda-bedakan

• B. memberi kesempatan untuk beribadah sesuai ajaran agamanya

• C. menghormati tradisi dari teman yang berbeda suku

• D. bekerja sama saat mengerjakan penilaian

• E. memilih kelompok belajar berdasarkan jenis kelamin

Memaknai bhinneka tunggal ika di tengah kenyataan tentang keberagaman harus disikapi dengan kemauan untuk….

• A. bersatu dan bekerja sama

• B. bergotong royong, saling menghormati, dan menghargai

• C. saling waspada dan mencurigai

• D. memahami perbedaan dalam kondisi tertentu

• E. mau menerima kelompok lain jika menguntungkan

Pelaku perekonomian dalam sistem ekonomi Pancasila untuk mewujudkan kemakmuran dan kesejahteraan antara lain …..

• A. individu

• B. swasta

• C. negara

• D. perusahaan asing

• E. koperasi

Kebijakan perekonomian negara harus berlandaskan moral ketuhanan dan kemanusiaan. Oleh karena itu, diharapkan …..

• A. tidak bertentangan dengan kebenaran dan keadilan

• B. menimbulkan persaingan bebas

• C. tidak merugikan lingkungan

• D. menghindarkan terjadinya konflik sosial

• E. terbuka pada perusahaan asing

Koentjaraningrat membagi jenis-jenis gotong royong yang terdapat pada masyarakat perdesaan menjadi empat yaitu….

• A. tolong-menolong dalam aktivitas pertanian
• B. tolong-menolong dalam aktivitas perdagangan

• C. tolong-menolong dalam aktivitas sekitar rumah tangga

• D. tolong-menolong dalam aktivitas persiapan pesta dan upacara

• E. tolong-menolong dalam peristiwa kecelakaan, bencana, dan kematian