STS BINDO KELAS 4 ,II, 2024

Damar berjalan sedikit tergesa. Damar tidak mau berbasah-basah dengan rintik-rintik air hujan. Kondisi badan Damar memang kurang bersahabat, dingin dan batuk-batuk. Akhirnya, sampai juga Damar di halte. Damar menyelinap di antara calon penumpang bus. Penumpang lainnya terlihat kasihan melihat kondisi Damar.

Berikut bukan masalah yang dihadapi tokoh dalam cerita tersebut adalah ....

• kehujanan

• kedinginan  

• tidak enak badan

• harus naik kereta

Damar berjalan sedikit tergesa. Damar tidak mau berbasah-basah dengan rintik-rintik air hujan. Kondisi badan Damar memang kurang bersahabat, dingin dan batuk-batuk. Akhirnya, sampai juga Damar di halte. Damar menyelinap di antara calon penumpang bus. Penumpang lainnya terlihat kasihan melihat kondisi Damar.

Tokoh utama dalam cerita tersebut adalah ....

• Damar

• penumpang bus

• sopir bus

• penunggu halte

Damar berjalan sedikit tergesa. Damar tidak mau berbasah-basah dengan rintik-rintik air hujan. Kondisi badan Damar memang kurang bersahabat, dingin dan batuk-batuk. Akhirnya, sampai juga Damar di halte. Damar menyelinap di antara calon penumpang bus. Penumpang lainnya terlihat kasihan melihat kondisi Damar.

Pernyataan yang sesuai dengan isi cerita tersebut adalah ....

• peristiwa terjadi saat hujan

• peristiwa terjadi di terminal

• bus yang dinaiki Damar dalam keadaan sepi

• Damar tidak membayar ongkos naik bus

(1)   Rebus mie selama 3 menit sambil diaduk!

(2)   Sementara mie direbus, masukkan bumbu, kecap manis, dan saus cabai ke dalam piring!

(3)   Tiriskan mie, kemudian campur dengan bumbu! Aduk hingga rata!

(4)   Taburkan bawang goreng! Mie siap dihidangkan.

 

Isi teks prosedur di atas adalah ....

• panduan membuat omelet mie

• panduan menyajikan mie instan

• langkah-langkah membuat mie

• petunjuk membuat bumbu mie

(1)   Rebus mie selama 3 menit sambil diaduk!

(2)   Sementara mie direbus, masukkan bumbu, kecap manis, dan saus cabai ke dalam piring!

(3)   Tiriskan mie, kemudian campur dengan bumbu! Aduk hingga rata!

(4)   Taburkan bawang goreng! Mie siap dihidangkan.

Kalimat (1) merupakan kalimat ....

• berita   

• perintah

• tanya

• larangan

Ke sana kemari engkau berlayar

Dengan sangat bersemangat

Lautan selalu menyertaimu

Hujan badai tak menyurutkanmu

Puisi tersebut bercerita tentang ....

• pekerjaan nelayan

• sulitnya mencari ikan

• kehidupan pelaut

• pengalaman melaut

Kenzi pergi ke mini market, kemudian Kenzi pergi ke sekolah.

Kalimat efektif dari kalimat di atas adalah ....

• Kenzi pergi ke minimarket, kemudian pergi ke sekolah.

• Kenzi pergi ke minimarket, kemudian Kenzi pergi.

• Kenzi pergi ke minimarket, kemudian ke sekolah.

• Ia pergi ke minimarket, kemudian Kenzi pergi ke sekolah

Berikut yang merupakan kalimat efektif adalah ....

• Bagi para siswa-siswa diharapkan datang pukul 07.30 WIB

• Penebangan pohon itu kami dibantu oleh semua warga desa

• Saya hanya memiliki satu tanaman peliharaan saja

• Siswa kelas IV senang memelihara hewan dan tumbuhan

Penulisan mata uang rupiah dengan simbol....

Ide pokok terletak pada kalimat ....