Bài 8 - K8 (tiết 1)

Câu 1. Nhận định nào dưới đây đúng khi bàn về vấn đề lập kế hoạch chi tiêu?

• A. Lập kế hoạch chi tiêu chỉ dành cho người lớn đã đi làm kiếm tiền.

• B. Khi lâm vào cảnh nợ nần, chúng ta mới cần lập kế hoạch chi tiêu.

• C. Lập kế hoạch chi tiêu khiến cho việc sử dụng tiền không thoải mái.

• D. Các thói quen chi tiêu hợp lí sẽ giúp ta đạt được mục tiêu tài chính.

Câu 2. Nhân vật nào dưới đây đã chi tiêu, sử dụng tiền chưa hợp lí?

• A. Chị X dùng tiền lương và vay thêm tiền để mua chiếc túi xách hàng hiệu.

• B. Anh K dùng 40% số tiền hiện có để chi tiêu cho các nhu cầu thiết yếu.

• C. Mỗi tháng, chị V tiết kiệm 1 triệu đồng để dự phòng rủi ro phát sinh.

• D. Bạn T chia số tiền mình có thành nhiều khoản với mục đích khác nhau.

Nhân vật nào dưới đây có thói quen chi tiêu không hợp lí?

• A. Bạn T luôn xác định thứ tự ưu tiên những thứ cần mua.

• B. Anh K chỉ chi tiêu cho những việc thực sự cần thiết.

• C. Chị X luôn chọn mua những đồ giá rẻ, chất lượng thấp.

• D. Trước khi đi mua sắm, bạn M thường liệt kê đồ cần mua.

  Hiển thị đáp án

“Tập hợp những hành động sử dụng tiền một cách phù hợp và hiệu quả” – đó là nội dung của khái niệm nào sau đây?

• A. Kế hoạch chi tiêu.

• B. Quản lí tiền hiệu quả.

• C. Kế hoạch tài chính.

• D. Mục tiêu tài chính.

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của việc lập kế hoạch chi tiêu?

• A. Giúp mỗi cá nhân có thể định hướng tương lai.

• B. Giúp mỗi người quản lý tiền một cách hiệu quả.

• C. Giúp con người vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống.

• D. Phân bổ tiền phù hợp và đạt được các mục tiêu tài chính.

Cho các dữ liệu sau:

(1) Xác định mục tiêu và thời hạn thực hiện dựa trên nguồn lực hiện có.

(2) Xác định các khoản cần chi.

(3) Thiết lập quy tắc thu, chi.

(4) Thực hiện kế hoạch chi tiêu.

(5) Kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch chi tiêu.

Em hãy sắp xếp các dữ liệu trên theo đúng trình tự các bước lập kế hoạch chi tiêu.

• A. (5) => (4) => (3) => (2) => (1).

• B. (4) => (1) => (5) => (3) => (2).

• C. (1) => (2) => (3) => (4) => (5).

• D. (2) => (5) => (1) => (4) => (3).