BOSS 2

Salah satu Kompetensi Dasar (KD) di kelas 4 SD yaitu:

3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

Pak Robi berencana mengajarkan materi tersebut pada hari ini, dengan tujuan setelah melakukan diskusi diharapkan peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat cahaya pada indera penglihatan dengan benar.

Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Robi untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi berupa tes.

• Isian singkat tentang fungsi iris pada mata dan responnya terhadap cahaya

• unjuk kerja demonstrasi menirukan demonstrasi Pak Robi di depan kelas.

• uraian tentang proses pembentukan bayangan pada cacat mata akibat rabun jauh

• menjodohkan pertanyaan gambar ilustrasi bagian mata dan fungsi bagian-bagian mata

Siswa mengidentifikasi sumberdaya alam yang pemanfaatannya yang ada di sekitar tempat tinggalmu. Rumusan instrumen pénilaian psikomotor yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah

• jelaskan macam-macam sumberdaya alam yang ada da sekitar tempat tinggalmu!

• tuliskah pemenfaatan sumberdaya lalam yang ada di sekitarmu

• buatlah laporan observasi pemanfaatan sumberdaya alam yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

• buatlah laporan tentang macam-macam sumberdaya alam yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

Guru kelas III menuliskan indikator siswa mempraktekan sikap dan perilaku sosial dalam kehidupan sehari-hari. Untuk memudahkan penilaian sikap spiritual dan sosial, guru fokus menilai 5-10 siswa setiap harinya. Hasil penilaian sikap direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru mengolah data penilaian sikap sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil olahan akan menjadi panduan penyusunan desknpsi penilaian sikap peserta didik. Alat evaluasi yang sesuai adalah

• Tes skala sikap model Likert

• pengamatan perilaku

• lembar jumal hasil observasi sikap sosial

• wawancara dengan siswa tentang sikap dan perilaku

Jenis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memperoleh hasil belajar peserta didik dengan Indikator Pencapaian Kompetensi "menganalisis makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia" adalah...

• Lembar observasi

• Produk

• Projek

• Tes tertulis uraian

Dalam perencanaan pembelajaran seorang guru merancang penilaian yang diwujudkan dalam bentuk pemberian tugas kepada peserta didik secara berkelompok. Guru tersebut bertujuan mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok. Pendidik dapat memperoleh informasi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam hal pengetahuan, pemahaman aplikasi, analisis, sampai penyimpulan. Jenis penilaian yang sesuai adalah...

• Portofolio

• Kinerja

• Penugasan

• Proyek

Bu Sari berencana mengerjakan KD 3.6 kelas 5 di SD berikut:

Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

Tujuan pembelajaran yang akan dicapai adalah setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat bunyi dengan benar.

Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Banu untuk mengukur kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didiknya adalah tes

• Tertulis menyebutkan bagian-bagian telinga dan fungsinya

• Praktik demonstrasi menirukan demonstrasi yang dilakukan Bu Sari di depan kelas

• Uraian tentang bagaimana suara gema dan gaung dapat terjadi

• Menjodohkan pertanyaan gambar bagian telinga dan jawaban yang telah

Salah satu Kompetensi Dasar di kelas 5 adalah: 3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

Bu Cika sebagai salah seorang guru kelas 5 menetapkan tujuan pembelajaran pada hari itu yaitu: Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

Apabila bu Cika akan melakukan penilaian terhadap keterampilan peserta didik mengenai tujuan pembelajaran tersebut maka alat evaluasi yang sesuai untuk keperluan tersebut adalah tes

• praktik (simulasi) bagaimana menjaga suhu air dalam wadah tetap bertahan

• menjodohkan pernyataan dan pilihan jawaban tentang alat rumah tangga dan cara perpindahan

• uraian singkat untuk menyebutkan benda-benda yang merupakan penghantar panas yang baik

• uraian singkat untuk menyebutkan benda-benda yang merupakan penghambat panas yang baik

Kompetensi Dasar kelas 4 di SD adalah sebagai berikut:

3.2. Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkannya dengan upaya pelestarian lingkungan

Indikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan KD tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah

• peserta didik dapat membuat poster tentang kehidupan kupu-kupu dan katak

• peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis kupu-kupu

• peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh kupu-kupu

• peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis katak

Salah satu Kompetensi Dasar di kelas 5 adalah 3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

Pak Bayu berencana mengajarkan materi tersebut Pada hari ini Adapun tujuan pembelajaran yang akan dicapal adalah: setelah mengikuti pembalajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis penerapan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Bayu untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi

bagi peserta didik adalah tes...

• Lisan tentang bagaimana cara mempertanankan suhu Panas agar tetap panas dalam wadahnya

• praktik demonstrasi menirukan Pak Bayu demonstrasi mendidihkan air di depan kelas

• lisan tentang indera apa yang digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu air suhunya tinggi

• tertulis menyebutkan cara-cara perpindahan kalor yang diketahui peserta didik

Bu Sari berencana mengajarkan KD 3.6 kelas 5 di SD berikut: Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

Tujuan pembelajaran yang akan dicapai adalah: setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat bunyi dengan benar. Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Banu untuk mengukur kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didiknya adalah tes...

• tertulis menyebutkan bagian-bagian telinga dan fungsinya

• lisan tentang bagian-bagian telinga manusia dan namanya

• uraian tentang bagaimana suara gema dan gaung dapat terjadi

• praktik demonstrasi menirukan demonstrasi yang dilakukan Bu Sari di depan kelas