
EDUCOMUNICACIÓN
Authored by Pamela Uto
Education
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Quién acuñó el término educomunicación?
Walter Ong
Lev Vygotsky
Mario Kaplán
Paulo Freire
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué implica la educomunicación?
Transmitir conocimiento de forma unidireccional
Promover la participación ciudadana y la expresión libre
Limitar el acceso a la información
Fomentar la pasividad de los receptores
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué afirmaba Marshall McLuhan sobre la educación y los medios de comunicación?
Que los medios de comunicación no tienen impacto en la educación
Que los educadores deben convertir los medios en instrumentos de participación del alumno
Que la educación debe basarse únicamente en el libro
Que la comunicación no es relevante en el proceso educativo
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué propuso Célestin Freinet en relación al uso de medios en el aula?
No utilizar representaciones teatrales en el proceso de enseñanza
Realizar revistas y periódicos en el aula
Prohibir el uso de medios en el entorno educativo
Eliminar por completo el uso de ilustraciones en los libros de texto
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué destacaba Walter Ong sobre la oralidad y la escritura?
Que la oralidad es independiente de la escritura
Que la escritura es independiente de la oralidad
Que la oralidad es un complemento de la escritura
Que la escritura es un complemento de la oralidad
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es el objetivo principal del Grupo Comunicar mencionado en el texto?
Promover la pasividad de los espectadores
Restringir el acceso a la información
Lograr un mundo donde la información sea responsable y los espectadores sean activos
Fomentar la manipulación de la información
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué plantea Jesús Martín Barbero sobre el modelo de comunicación escolar?
Que debe ser pasivo y repetitivo
Que debe ser jerárquico y autoritario
Que debe ser abierto, de red y complejo
Que debe ser lineal y secuencial
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