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¿Cuál es el objetivo principal del artículo?

• Investigar la historia de la educación mediática en Colombia.

• Explorar la relación entre la educación presencial y virtual.

• Analizar la evolución de la educomunicación en América Latina.

• Revisar el concepto básico de comunicación educativa y sus derivaciones desde un enfoque culturalista.

¿Qué propone el artículo como la totalidad de la subjetivación humana?

• Comunicación educativa como la educación sobre los medios.

• Escuela como el único medio de educación.

• Educación mediática como la asunción de los códigos mediáticos.

• Educomunicación entendida como la adquisición de diferentes códigos.

¿Cuál es la diferencia entre los medios educativos y los medios escolares según el texto?

• Los medios educativos se centran en la instrucción y la inculcación, mientras que los medios escolares se enfocan en la interacción y la convivencia.

• Los medios educativos son más antiguos que los medios escolares.

• Los medios escolares son exclusivamente tecnológicos, mientras que los medios educativos son pedagógicos.

• Los medios escolares son más populares en América Latina que los medios educativos.

¿Qué caracteriza la etapa de los medios pedagógicos según el texto?

• Preeminencia de la informática educativa.

• Enfoque en la difusión de innovaciones en la agricultura y la industria.

• Énfasis en las posibilidades didácticas y pedagógicas de la imagen.

• Centrada en la interactividad y el aprendizaje colaborativo.

¿Qué se entiende por educomunicación como ética y política según el texto?

• Parte de la educación popular y la militancia política.

• Centrada en la informática educativa y la educación virtual.

• Énfasis en la difusión de innovaciones en la agricultura y la industria.

• Enfoque en la interacción y el papel de los medios escolares en la convivencia.

¿Qué es la educomunicación según la perspectiva culturalista?

• Una transmisión simbólica que involucra principalmente representaciones y significaciones.

• Un fenómeno separable de la comunicación y la educación.

• Una práctica de transmisión física y biológica.

• Un proceso de reproducción técnica de códigos.

¿Cuál es uno de los componentes básicos de la cultura según Cassirer?

• La alfabetización y la media literacy.

• El mito y el lenguaje.

• La tecnología y la digitalización.

• La comunicación y la educación.

¿Qué diferencia fundamental establece Kant entre el cuidado y la instrucción en la educación?

• El cuidado está condicionado culturalmente, mientras que la instrucción es parte de la ontogénesis.

• El cuidado implica la desespecialización, mientras que la instrucción es un proceso de desespeciación.

• El cuidado se refiere a la transmisión cultural, mientras que la instrucción es biológica.

• El cuidado es una etapa de la educación, mientras que la instrucción es un proceso continuo.

¿Qué implica la etnización según Leroi-Gourhan?

• El paso de la zoología a la sociología en la especie humana.

• La reproducción biológica de la especie humana.

• La transmisión del mito a través de la lengua.

• La búsqueda del sentido en la cultura.

¿Cuál es la diferencia entre la mediación y la mediatización según el texto?

• La mediación implica la educación, mientras que la mediatización se relaciona con la comunicación.

• La mediación se refiere a la cultura, mientras que la mediatización es un producto del capitalismo.

• La mediación es un proceso de transmisión cultural, mientras que la mediatización es una tecnificación de la comunicación.

• La mediación es un fenómeno biológico, mientras que la mediatización es cultural.