Escuelas Creativas (Parte 1)

¿Qué capacidad humana es la que permite generar ideas originales y valiosas, resolver problemas complejos y novedosos, y expresarse artísticamente y emocionalmente?

• • La inteligencia

• • La imaginación

• • La creatividad

• • La innovación

¿Cuáles son los tres elementos que se combinan para producir la creatividad, según el modelo propuesto en el libro "Escuelas Creativas: La revolución que está transformando la educación"?

• • El talento, la motivación y la oportunidad

• • La inteligencia, la imaginación y la innovación

• • La curiosidad, la confianza y la colaboración

• • El conocimiento, la habilidad y la actitud

¿Qué tipo de inteligencia es la que mide el coeficiente intelectual (CI), y que no es suficiente para la creatividad?

• • La inteligencia emocional

• • La inteligencia social

• • La inteligencia práctica

• • La inteligencia convergente

¿Qué tipo de educación es la que se basa en un modelo obsoleto y perjudicial, que no respeta la diversidad, la creatividad y el potencial de los alumnos, sino que los somete a pruebas estandarizadas, currículos rígidos y métodos de enseñanza autoritarios?

• • La educación lineal

• • La educación industrial

• • La educación tradicional

• • Todas las anteriores

¿Qué tipo de educación es la que se basa en un enfoque orgánico y personalizado, que aprovecha el potencial de las tecnologías y los recursos disponibles, y que fomenta la participación, la curiosidad y la creatividad de los alumnos?

• • La educación creativa

• • La educación holística

• • La educación integral

• • Todas las anteriores

¿Qué tipo de cultura es la que se necesita para promover la creatividad, y que se caracteriza por la diversidad, la innovación, la colaboración y la disrupción?

• • La cultura de la conformidad

• • La cultura de la competencia

• • La cultura de la innovación

• • La cultura de la sostenibilidad

¿Qué tipo de cambio es el que implica una revisión de los principios, los valores y las metas de la educación, y que puede generar un cambio real y profundo en el sistema educativo?

• • El cambio de superficie

• • El cambio de estructura

• • El cambio de paradigma

• • El cambio de liderazgo

¿Qué tipo de principios son los que deben guiar la educación, y que se basan en el respeto, la dignidad y el desarrollo de las capacidades humanas?

• • Los principios económicos

• • Los principios políticos

• • Los principios pedagógicos

• • Los principios humanos

¿Qué tipo de propósito es el que debe tener la educación, y que se relaciona con el mejoramiento de la vida de las personas y el bienestar de la sociedad?

• • El propósito de preparar a los alumnos para el mercado laboral

• • El propósito de desarrollar el potencial de los alumnos

• • El propósito de contribuir al bienestar de la sociedad

• • El propósito de fomentar la felicidad de los alumnos

¿Qué tipo de aprendizaje es el que se basa en la actividad, la significación y la personalización, y que permite a los alumnos elegir lo que quieren aprender y cómo quieren aprenderlo?

• • El aprendizaje pasivo o receptivo

• • El aprendizaje activo o constructivo

• • El aprendizaje significativo o relevante

• • El aprendizaje personalizado o diferenciado