REFLEKSI KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

Dengan mengembangkan kurikulum operasional satuan pendidikan, kita mengadaptasi kurikulum nasional menjadi lebih kontekstual dan relevan.

• Benar

• Salah

Berikut alasan yang tepat mengenai pentingnya menganalisis karakteristik satuan pendidikan dalam penyusunan KOSP adalah…

• Hasil analisis karakteristik merupakan dokumen yang harus diserahkan kepada dinas pendidikan

• Hasil analisis karakteristik merupakan dasar penyusunan kurikulum operasional agar relevan dengan kondisi satuan pendidikan

• Analisis karakteristik merupakan langkah akhir yang menentukan kualitas sebuah kurikulum operasional di satuan pendidikan

• Hasil analisis karakteristik satuan pendidikan akan digunakan pemerintah pusat sebagai bahan pertimbanhan dalam menentukan tujuan pendidikan nasional

Yang dimaksud dengan ‘dinamis’ pada penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan adalah….

• Dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan

• Tidak memperhatikan perkembangan peserta didik
• Tidak melakukan evaluasi terhadap kurikulum
• Kurikulum yang statis dan tidak berubah-ubah

Pemerintah pusat tidak mewajibkan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum operasional di masing-masing satuan pendidikan. 

• Benar

• Salah

Perhatikan cara penerapan kurikulum operasional pada 2 sekolah berikut:

Sekolah A : Mengikuti contoh kurikulum operasional yang diberikan oleh Kemdikbudristek.

Mengambil modul ajar yang diberikan kemdikbudristek untuk perencanaan pembelajaran

Sekolah B : Mengembangkan kurikulum operasional sendiri Mengembangakan perencanaan pembelajaran sendiri.

Di antara kedua sekolah tersebut, manakah sekolah yang sudah tepat dalam mengimplementasi kurikulum operasional satuan pedidikan?

• Sekolah A

• Sekolah B

• Keduanya Benar

• Tidak ada yang benar

Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan peran pendidik dalam penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan adalah...

• Mengembangkan rencana pembelajaran, meningkatkan kemajuan belajar, dan menyusun asesmen otentik yang memberikan umpan balik efektif serta melibatkan peserta didik secara aktif.

• Memimpin dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum operasional yang kontekstual dan memenuhi kebutuhan belajar peserta didik.

• Mendampingi, membimbing, dan mendorong satuan pendidikan di bawah binaannya untuk mengembangkan kurikulum operasional sesuai prinsip penyusunan.

• Mengarahkan satuan pendidikan dalam proses pengembangan kurikulum operasional yang sesuai dengan kondisi riil satuan pendidikan.

Komponen kurikulum operasional satuan pendidikan yang perlu ditinjau setiap 4-5 tahun yaitu...

• Perencanaan pembelajaran

• Pengorganisasian pembelajaran

• Visi, misi dan tujuan satuan pendidikan

• Pengembangan dan pendampingan profesional guru

Untuk mengetahui karakteristik satuan pendidikan, faktor eksternal yang dapat dianalisis adalah sebagai berikut, kecuali...

• Potensi daerah

• Sosial ekonomi

• Budaya

• Keunggulan sekolah

Cara untuk menentukan tingkat kesiapan satuan pendidikan dalam implementasi kurikulum operasional yaitu...

• Mengikuti tingkat kesiapan sekolah terdekat

• Menunggu arahan dari pengawas/ dinas daerah

• Melakukan refleksi mandiri dengan melibatkan para pendidik

• Semua benar

Pembelajaran yang dilaksanakan pada satuan pendidikan harus mampu memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Pernyataan diatas sesuai dengan prinsip...

• Esensial

• Akuntabel

• Berpusat pada murid

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan