7. En las oraciones subordinadas se establece una relación de subordinación entre ellas, es decir, una depende de la otra. Retomaremos los ejemplos anteriores. Marca la oración subordinada.

c) El líquido del tubo de ensayo reaccionó tomando un color rojo.

8. ¿En qué consiste una oración yuxtapuesta?

b) Son oraciones conformadas por dos o más oraciones simples, no presentan conectores o nexos, están separadas por signos de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos)

a) Son oraciones que indican suma o adición de manera positiva o negativa, utiliza los nexos copulativos (y, e ni)

c) Son oraciones conformadas por dos o más oraciones simples, contienen un nexo coordinante.

d) Indican una orden o mandato.

9. Señala la opción que NO es una característica de la oración impersonal.

a) Carecen de sujeto explícito.

b) Incluyen un verbo en 3a persona.

10. ¿Cuál de las siguientes opciones es una oración impersonal?

c) Se analizaron los resultados en el salón.

a) Juan realizó el experimento en el salón.

b) Juan realizó el experimento en el salón y Jorge bajó al laboratorio.

d) Los resultados fueron obtenidos por los alumnos.

11. ¿Cuál de las siguientes opciones es una oración en voz pasiva?

d) La hipótesis fue comprobada por los alumnos.

a) Los resultados se analizaron.

b) Juan realizó el experimento en el salón y Jorge bajó al laboratorio.

c) La hipótesis planteada no se comprobó.

12. ¿Qué es una referencia bibliográfica?

b) Un conjunto de datos que permite la identificación de la fuente de información.

a) Los resultados obtenidos después de un experimento.

c) Son recursos que complementan la información de un informe, muestran los resultados con recursos gráficos.

d) Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.

13. ¿A qué se refiere el término pluricultural en el texto?

b) Implica la presencia de diversas lenguas que se hablan en diferentes comunidades del territorio nacional.

a) Es un texto que confronta ideas sobre un tema determinado.

c) Se refiere a la lengua madre que normalmente es el instrumento natura de pensamiento y comunicación.

d) Es el idioma que se impuso en la mayor parte de los pueblos americanos y ha desplazado a las lenguas nativas.

16. Selecciona la opción que contiene ejemplos de vocablos provenientes de lenguas originarias y se han incorporado al español.

d) Esquite, apapachar, aguacate, comal.

a) Chamba, labura, camellar, currar.

b) Chocolate, chamba, cacahuate, email.

c) Ch’ol, Mazateco, Otomí, Maya.

18. Las lenguas romances son idiomas modernos que han evolucionado a partir del latín vulgar. Señala la opción que contenga algunos ejemplos de lenguas romance.

d) español, francés, italiano, portugués, rumano.

a) latín, griego, hebreo, sumerio, sánscrito.

b) español, matemáticas, historia, ciencias, inglés.

c) español, francés, inglés, italiano, portugués.

19. Son ejemplos de galicismos

a) chef, bulevar, hotel, beige, garaje, chófer.

b) email, marketing, boom, casting, blog, ok.

c) español, francés, inglés, italiano, portugués.

d) cacahuate, maíz, colibrí, henequén, jaguar, caimán.

20. Son ejemplos de anglicismos

b) email, marketing, boom, casting, blog, ok.

a) chef, bulevar, hotel, beige, garaje, chófer.

c) español, francés, inglés, italiano, portugués.

d) cacahuate, maíz, colibrí, henequén, jaguar, caimán.

22. ¿Qué propósito tiene el uso de formularios en la vida cotidiana?

a. Tienen la finalidad de recabar datos, información sobre las personas para realizar un trámite o petición.

b. Se recolectan datos personales que cumplen con los requisitos de la Ley Federal de Protección de Datos Personales.

c. Para conocer el argumento sobre un tema expuesto.

d. La difusión de textos que comparten una o más características o que pertenecen a un mismo autor.

23. ¿Qué es un documento de identidad?

d. Es un documento oficial que nos identifica de manera individual y como parte de una colectividad.

a. Son rasgos propios que caracterizan a una persona y la hacen diferentes a los demás.

b. Datos correctos en un documento

c. Acta de nacimiento, CURP, licencia de conducir, pasaporte.

24. Son ejemplos de documentos de identidad:

b. Acta de nacimiento, la CURP, credencial de elector, cartilla militar y credencial del Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores.

a. Es un documento o credencial actualizado y con los datos correctos.

c. Cartilla de Vacunación, Cartilla Militar, Cartilla Nacional de Salud.

25. ¿Cuáles de los siguientes documentos sirven para acreditar la identidad de una persona mayor de edad?

a. Credencial de elector y Cartilla del Servicio Militar Nacional.

b. Credencial de la secundaria y cartilla de vacunación.

c. Acta de nacimiento y comprobante de domicilio.

d. Cartilla del Servicio Militar Nacional y credencial escolar.

26. ¿Qué es PUBLICIDAD?

d) Forma de comunicación que transmite un mensaje.

a) Es la repetición constante de una frase.

b) Opone dos ideas, utilizando antónimos.

c) Alteración del orden lógico gramatical en un verso.

27. Todas son CARACTERÍSTICAS de la publicidad, ¿Cuál de ellas es la que hace referencia a crear en los consumidores una necesidad del producto?

b) INFLUENCIAR: modificar hábitos, actitudes o ideas.

a) COMUNICAR: es una forma de informar algo.

c) UNIDIRECCIONAL: el mensaje se mueve de la organización al público y los consumidores.

d) INFORMATIVOS: va a contener un mensaje a difundir al público, producto, bien o idea

28. ¿Qué es un ESLOGAN?

a) Frase que identifica la publicidad de un producto, es breve.

b) Es un medio que ejerce gran influencia en la vida de las personas.

c) Recursos retóricos que usa la publicidad.

d) Presentación de las cualidades del producto.

29. Son RECURSOS RETÓRICOS que usa la publicidad:

c) Aliteración, metáfora, prosopopeya.

a) Sinónimos, antónimos, pronombres.

EXAMEN SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL

Authored by Aline Paola Sandoval García

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30 sec • Ungraded

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO (A) Comienza por apellidos

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MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Después de revisar la unidad de aprendizaje, ¿Cómo podemos definir de INFORME DE EXPERIMENTO ?

a) Un texto que contiene la descripción sobre cómo se lleva a cabo un proceso experimental, los materiales, utensilios empleados y los resultados de éste.

b) Es un esquema de las etapas en que se desarrolla un experimento.

c) Un guion en el que sintetizas la información para exponer.

d) Es un documento, ya sea físico o digital, diseñado con el propósito de que el usuario introduzca datos estructurados (nombre, apellidos, dirección, etc.) en las zonas del documento destinadas a ese propósito, para ser almacenados y procesados posteriormente.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

2. ¿A qué nos referimos con el término COHERENCIA en un texto?

a) Centrar la información en la descripción de un proceso, es decir, mostrar los pasos del experimento.

b) Cualidad que hace que un texto esté estructurado como algo lógico y con sentido.

c) Hacer hincapié en algo

d) Establecer un orden jerárquico de los datos de un informe.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3. ¿Cuál es la estructura del informe? Relaciona las columnas y selecciona la opción que lo indica.

a) I A, II B, III C, IV D.

b) I B, II A, III D, IV C.

c) I C, IID, III B, IV A.

d) I D, II C, III A, IV B.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

4. Observa el esquema y elige la opción que no caracteriza a oración compleja:

Su estructura es introducción, desarrollo, cierre.

Contienen más de un predicado

Se les conoce como oraciones compuestas

Están formadas por dos o más oraciones simples

Se unen por un enlace o nexo

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

5. Son ejemplos de conjunciones coordinantes (nexos) adversativas.

a) y, e, que ni (proposiciones negativas)

b) o, u.

c) pero, mas, sino (que), sin embargo, no obstante, antes, antes bien, excepto, por lo demás,

d) Uno…otro; éste, aquél; aquí, allí; cerca, lejos. unas veces... otras... uno(s)... otro(s).

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6. Las oraciones coordinadas son independientes y tienen sentido incluso si están separadas, además, utiliza un nexo coordinante. IDENTIFICA el ejemplo de oración coordinada.

a) El metal se oxidó, luego, el ácido es corrosivo.

b) Si el metal se calienta, entonces se dilata.

c) El líquido del tubo de ensayo, al que se le agregaron gotas del limón, reaccionó tomando un color rojo.

d) El metal se calentó, el cobre se oxidó, el aluminio se redujo.

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