PEMAHAMAN NUMERASI

Anak usia dini belum siap untuk pendidikan matematika

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Matematika adalah untuk sebagian anak cerdas dengan gen matematika. 

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Mengajarkan bilangan yang sederhana dan bentuk sudah cukup bagi anak usia dini.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Bahasa dan literasi lebih penting daripada matematika untuk anak usia dini. 

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Guru menyediakan sarana seperti alat belajar untuk anak dalam belajar matematika, kemudian membiarkan anak bermain sendiri dengan alat belajar tersebut.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Matematika hendaknya tidak diajarkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Penilaian dalam matematika tidak relevan untuk anak usia dini.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

 Anak belajar matematika hanya melalui interaksi dengan benda-benda konkret.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Pemahaman konsep bilangan diukur dari kemampuan menghitung cepat.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT