Examen Tipo - ISTQB CTFL v4.0

Examen Tipo - ISTQB CTFL v4.0

1st - 10th Grade

40 Qs

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Examen Tipo - ISTQB CTFL v4.0

Examen Tipo - ISTQB CTFL v4.0

Assessment

Quiz

Instructional Technology

1st - 10th Grade

Hard

Created by

Huber Gomez Esquives

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40 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de por qué son necesarias las pruebas?

Seleccione UNA opción.

a) Las pruebas dinámicas aumentan la calidad al hacer que los objetos de prueba fallen de maneras que los usuarios nunca podrían lograr.

b) Los desarrolladores utilizan las pruebas estáticas para identificar fallas en el código de su programa antes de lo que se puede lograr mediante pruebas dinámicas.

c) El análisis estático proporciona evidencia a los clientes de que los elementos del sistema que no proporcionan resultados son aptos para su lanzamiento.

d) Las revisiones aumentan la calidad de las especificaciones de requisitos y conducen a que se necesiten menos cambios en los productos de trabajo derivados.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre aseguramiento de calidad (QA) y/o control de calidad (QC) es correcta?

Seleccione UNA opción.

a) El aseguramiento de calidad (QA) se realiza como parte de las pruebas.

b) La prueba se realiza como parte del control de calidad (QC).

c) Pruebas es otro término para el control de calidad (QC).

d) Las pruebas se realizan como parte del aseguramiento de calidad (QA).

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Uno de los "principios de las pruebas" establece que las pruebas exhaustivas son imposibles. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de cómo abordar este principio en la práctica?

Seleccione UNA opción.

a) Crear casos de prueba que cubran todos los resultados especificados posibles.

b) Documentar todas las posibles variaciones de entrada de prueba y priorizarlas según su importancia.

c) Comenzar las pruebas lo antes posible con revisiones y otros enfoques de pruebas estáticas.

d) Uso de partición de equivalencia y análisis de valores límite para generar casos de prueba.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué actividad de prueba implica trabajar con requisitos de datos de prueba, condiciones de prueba, requisitos del entorno de prueba y casos de prueba?

Seleccione UNA opción.

a) Diseño de prueba

b) Ejecución de la prueba

c) Análisis de pruebas

d) Implementación de pruebas

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de las siguientes opciones es MÁS probable que afecte la forma en que se realizan las pruebas para un objeto de prueba determinado?

Seleccione UNA opción.

a) El nivel promedio de experiencia del equipo de marketing de la organización.

b) El conocimiento de los usuarios de que se está desarrollando un nuevo sistema para ellos

c) El número de años de experiencia de los miembros del equipo de prueba.

d) La estructura organizativa del usuario final para una aplicación comercial de transmisión de música.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un ejemplo CORRECTO del valor de la trazabilidad?

Seleccione UNA opción.

a) La trazabilidad entre los riesgos mitigados y los casos de prueba aprobados proporciona un medio para determinar el nivel de riesgo residual.

b) La trazabilidad entre los requisitos del usuario y los resultados de la ejecución de las pruebas proporciona un medio para medir el progreso del proyecto en comparación con los objetivos comerciales.

c) La trazabilidad entre los evaluadores y los casos de prueba fallidos proporciona un medio para determinar el nivel de habilidad de los evaluadores.

d) La trazabilidad entre los riesgos identificados y las condiciones de prueba escritas proporciona un medio para determinar qué riesgos vale la pena probar.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de los siguientes es MÁS probable que sea un ejemplo de un evaluador que utiliza una habilidad genérica al realizar pruebas?

Seleccione UNA opción.

a) El profundo conocimiento del evaluador sobre una variedad de juegos de computadora significó que se llevaban bien con uno de los desarrolladores que también estaba interesado en los juegos.

b) El evaluador era un ex piloto y podía comprender mejor los criterios de aceptación del sistema de control del helicóptero.

c) El evaluador trabajó anteriormente como programador y utilizó sus habilidades en esta área para comunicarse mejor con los analistas de negocios.

d) El evaluador tuvo mucho cuidado de no cometer errores cuando generó metódicamente casos de prueba antes de comenzar su sesión de prueba exploratoria.

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