Primer Simulador de reactivos "Promoción Vertical"

1.- A un grupo de alumnas y alumnos de una secundaria se les complica llegar puntualmente a la escuela, debido a que en tiempo de lluvias se deslava el paso hacia la misma. Identifique la acción directiva que garantiza el derecho a la educación

• Permitir el ingreso a la escuela y comunicar a sus maestras y maestros la situación para que los integren al trabajo cotidiano

• Organizar a los padres de familia para que en época de secas, se levante un muro, que libere el paso en el futuro

• Platicar con la familia de las alumnas apara que cuando no puedan asistir se queden en casa para no exponerse

2.- ¿Qué acción del director fomenta la formación integral de las alumnas y los alumnos?

• Garantizar que se desarrollen actividades lúdicas que permitan regular las emociones, mostrar empatía y mantener relaciones positivas

• Gestionar becas de apoyo para respaldar a niñas y niños en condiciones de vulnerabilidad social, asegurando su permanencia

• Permitir el uso de la vestimenta típica, de acuerdo con su origen étnico, en alumnas y alumnos que no tienen recursos para portar el uniforme escolar

3.- La supervisora, al realizar una visita al aula, observa que un alumno tiene problemas para entender el tema que explica la maestra y ninguna de sus compañeras y compañeros lo ayuda debido a que proviene de otra comunidad. ¿Qué acción favorece el criterio intercultural de la educación?

• Proponer a la maestra un ajuste a la secuencia didáctica que se adecue al estilo y ritmo de aprendizaje de quienes presentan problemas durante las clases

• Fomentar el diálogo con el grupo sobre el aprendizaje y cosas comunes de la comunidad del alumno para valorar sus vivencias y así poder explicar lo que se ve en clase a través de su vida diaria

• Exponer ante la clase las costumbres del lugar donde reside el alumno afectado a través de la elaboración de diferentes platillos para generar interés entre las alumnas y los alumnos

4.- Al criterio “Promueve que las escuelas fomenten la motivación, participación y compromiso de las familias en la labor educativa” le corresponde el indicador...

• Orientar a las escuelas acerca de la importancia de lograr que las comunidades donde están insertas participen en la labor educativa, así como de los mecanismos que la pueden favorecer

• Generar mecanismos que prioricen el sentido de pertenencia de las familias a la comunidad escolar y la conformación de la escuela como espacio de aprendizaje para todos

• Establecer una comunicación asertiva y motivante con las familias de las alumnas y los alumnos y la comunidad en general, basada en la empatía, el diálogo, el respeto y el compromiso mutuo

5.- Relacione cada autoridad, federal y estatal, con las atribuciones que le corresponden, de conformidad con la Ley General de Educación en su capítulo: De la distribución de la función social en educación.

• 1ad, 2be

• 1be, 2cd

• 1ce, 2ab

6.- Relacione los principios con el concepto correspondiente.

• 1a, 2b, 3d

• 1b, 2a, 3c

• 1c, 2d, 3e

7.-Al realizarse una visita en el cuarto grado, se observó que la maestra no logra la consolidación del aprendizaje debido a que la estrategia didáctica no cumple con el enfoque del campo formativo. ¿Qué acción debe realizar el directivo para promover una educación con apego al criterio de excelencia?

• Invitar a la profesora a que se inscriba a un curso de estrategias didácticas

• Retroalimentar la observación del aula para hacer a la maestra sugerencias pertinentes

• Pedir a la profesora que realice una investigación pertinente para que solucione su área de oportunidad

8.- Durante la reunión de CTE, se plantearon varias necesidades que tiene la escuela. Una de ellas es solucionar la acumulación de basura alrededor del plantel. ¿Cuál de las siguientes acciones propuestas por el director considera el desarrollo humano integral de acuerdo con la NEM?

• Gestionar recursos junto con el comité de familias de NN, para adquirir botes y realizar jornadas de limpieza general de la escuela cada fin de mes.

• Invitar a los docentes a que realicen con sus alumnos un proyecto de elaboración de carteles y campañas de reciclaje en equipos

• Solicitar a las autoridades locales que apoyen con la limpieza y asistan a la escuela a dar una plática relacionada con el tema de manejo de residuos solidos.

9.- ¿Cuál acción muestra una atribución de la autoridad educativa local?

• Aplicar protocolos para el regreso seguro en escuelas públicas y privadas tras la pandemia de covid19

• Cumplir con la reconstrucción, según los lineamientos de la barda de una escuela derrumbada por un desastre natural

• Realizar la promoción anticipada de una alumna de segundo a cuarto grado, de acuerdo con las normas de control escolar

10.- En una escuela de educación básica, un grupo de alumnos se opusieron a la participación de un compañero en su equipo, debido a que no cuenta con materiales de trabajo completos a causa de las condiciones económicas. Le argumentaron a la maestra que retrasaría el trabajo encomendado. La familia del alumno afectado se acercó al director de la institución para exponerle la situación.

Identifique la acción implementada por el personal directivo que garantiza el interés superior de la niñez

• Orientar a los maestros para detectar, atender, sensibilizar al grupo sobre el asunto del compañero excluido, para que los alumnos no sean objeto de segregación por sus condiciones económicas o sociales

• Sensibilizar a la familia del alumno para que en medida de sus posibilidades, este cuente con todos los materiales y poder así desarrollar los trabajo escolares a fin de que logre integrarse con sus compañeros y ellos se solidaricen con él

• Solicitar al maestro que de inmediato aborde con sus alumnos el tema de la discriminación, con la finalidad de evitar que se presenten de nuevo estas actitudes que afectan la dignidad de modo que el alumno se sienta aceptado e integrado.