Экология_10 класс_март

Экология_10 класс_март

11th Grade

20 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Экзаменационный вариант 11 класс (экстернат)

Экзаменационный вариант 11 класс (экстернат)

11th Grade

16 Qs

Химия база 2 и 3

Химия база 2 и 3

11th Grade

20 Qs

Азот и его соединения

Азот и его соединения

11th Grade

20 Qs

Растворы (1, 2, 3)

Растворы (1, 2, 3)

11th Grade

18 Qs

Беспозвоночные_повторение

Беспозвоночные_повторение

11th Grade

15 Qs

28_ХІМ_11_Контрольна_Хімічні реакції

28_ХІМ_11_Контрольна_Хімічні реакції

11th Grade

20 Qs

Алкадиены

Алкадиены

11th Grade

16 Qs

Массовая доля

Массовая доля

7th - 12th Grade

15 Qs

Экология_10 класс_март

Экология_10 класс_март

Assessment

Quiz

Chemistry

11th Grade

Hard

Created by

Наталья Германович

Used 2+ times

FREE Resource

20 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Выберите правильно составленные пары «экологическое понятие  — компонент (фактор) среды, относящийся к данному понятию»:

биотоп  — микробоценоз

биоценоз  — совокупность бактерий

биотоп  — длина светового дня

биотоп  — запас биогенных веществ

биогеоценоз  — литосфера.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Фитоценоз  — это составная часть

биотопа

микоценоза

биоценоза

климатопа

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Популяцию составляют:

мальки карася и плотвы реки Днепр

все виды рыб Вилейского водохранилища

кабаны Березинского биосферного заповедника

растения второго и третьего ярусов смешанного леса

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

В хвойном лесу в цепи питания отсутствуют два элемента (обозначены цифрами I и II):

сосна → I → дятел → II.

Восстановите возможную цепь питания, используя организмы:

а  — муравей

б  — куколка шелкопряда

в  — ястреб тетеревятник

г  — личинки жуков-короедов

д  — куница

е  — сазан

I — б или г; II — в

I — а или б; II — д или е

I — г; II — в или д

I — б; II — в, д или е

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Определите, какие утверждения относятся к половому размножению (I), а какие  — к бесполому (II):

а  — обеспечивается способностью к регенерации

б  — одной из форм является партеногенез

в  — может осуществляться с помощью вегетативных органов

г  — новый организм развивается из зиготы

I — а, б, г; II — в

I — а, г; II — б, в

I — a, в; II — б, г

I — б, г; II — а, в

6.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

На схеме представлены типы биотических взаимоотношений (знак «+» обозначает полезные для вида взаимодействия, «−»  — отрицательные, «0»  — нейтральные).

 Для каждого типа взаимоотношений подберите соответствующий пример:

1)  мучнисторосяные грибы и красная смородина

2)  клубеньковые бактерии рода Ризобиум и люпин

3)  крупные медузы и крабы, живущие под зонтиками медуз

4)  молодые березы и осины в густом подросте на зарастающей вырубке

Ответ - последовательность заглавных букв и цифр

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Продуцентами являются:

рыбы

водоросли

грибы-паразиты

травоядные животные

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?