Pembelajaran Microteaching

Meningkatkan pengetahuan teori

Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam penyampaian materi

Menyusun rencana pembelajaran yang rumit

Meningkatkan interaksi antara guru dan siswa

Memilih topik yang kompleks

Menyampaikan materi tanpa dinamika suara

Menggunakan metode yang berspekulasi tidak sesuai

Menyusun struktur pembelajaran yang jelas dan teratur

1. 1. Penyampai Pesan,

2. 2. Sasaran

3. 3. Pesan

1. 1. Teks Pesan,

2. 2. Sumber pesan

3. 3. Sender

1. 1. siswa,

2. 2. guru

3. 3. Pesan

1. 1. Penyampai Pesan,

2. 2. informan

3. 3. responden

1. menumbuhkan rasa percaya diri siswa

1. Membuat guru merasa senang

1. Memperkenalkan pelajaran dengan baik dan menarik minat siswa

1. Membuat siswa fokus pada pelajaran

1. merespons terhadap semua perilaku siswa

1. menghargai terhadap perilaku yang positif

1. memotivasi siswa

1. Membuat siswa rajin

1. meningkatkan cara belajar siswa

1. menstimulus perhatian siswa dalam interaksi

1. memperlancar penyampaian materi

1. Memperkaya pengalaman belajar siswa dan mempertahankan perhatian mereka

1. membantu siswa mempersiapkan diri agar sejak semula sudah dapat membayangkan pelajaran yang akan dipelajarinya

1. menimblkan minat dan perhatian siswa

1. mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi

1. membantu siswa dalam memecahkan masalah

1. Harus relevan dengan tujuan pembelajaran

1. Penggunaan kata-kata yang membesarkan hati siswa

1. pemusatan perhatian pada siswa

1. mengucapkan kata-kata positif saat siswa menjawab atau mengajukan pertanyaan

1. Perlu/tidak perlu jawaban

1. Mudah dan sulit

1. Luas dan Sempit

1. dasar dan lanjut

pertanyaan lebih dari satu

1. pertanyaan yang lebih mengutamakan usaha pengembangan kemampuan berpikir siswa

1. pertanyaan yang dijawab oleh siswa secara berurutan

1. kemampuan siswa menjawab pertanyaan