Pembelajaran Microteaching

Tujuan utama dari micro teaching dalam konteks keterampilan menjelaskan adalah ....

• Meningkatkan pengetahuan teori

• Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam penyampaian materi

• Menyusun rencana pembelajaran yang rumit

• Meningkatkan interaksi antara guru dan siswa

Yang menjadi salah satu langkah penting dalam keterampilan menjelaskan adalah ....

• Memilih topik yang kompleks

• Menyampaikan materi tanpa dinamika suara

• Menggunakan metode yang berspekulasi tidak sesuai

• Menyusun struktur pembelajaran yang jelas dan teratur

Kegiatan Menjelaskan dalam keterampilan menjelaskan ada tiga komponen, yaitu ....

• 1. 1. Penyampai Pesan,

  2. 2. Sasaran

  3. 3. Pesan

• 1. 1. Teks Pesan,

  2. 2. Sumber pesan

  3. 3. Sender

• 1. 1. siswa,

  2. 2. guru

  3. 3. Pesan

• 1. 1. Penyampai Pesan,

  2. 2. informan

  3. 3. responden

Manfaat utama dari pembukaan pelajaran yang baik, adalah ....

• 1. menumbuhkan rasa percaya diri siswa

• 1. Membuat guru merasa senang

• 1. Memperkenalkan pelajaran dengan baik dan menarik minat siswa

• 1. Membuat siswa fokus pada pelajaran

Keterampilan memberikan penguatan, dimaksudkan untuk ....

• 1. merespons terhadap semua perilaku siswa

• 1. menghargai terhadap perilaku yang positif

• 1. memotivasi siswa

• 1. Membuat siswa rajin

Tujuan utama dari penggunaan variasi dalam kegiatan pembelajaran adalah untuk ....

• 1. meningkatkan cara belajar siswa

• 1. menstimulus perhatian siswa dalam interaksi

• 1. memperlancar penyampaian materi

• 1. Memperkaya pengalaman belajar siswa dan mempertahankan perhatian mereka

Tujuan menutup pelajaran adalah untuk ....

• 1. membantu siswa mempersiapkan diri agar sejak semula sudah dapat membayangkan pelajaran yang akan dipelajarinya

• 1. menimblkan minat dan perhatian siswa

• 1. mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi

• 1. membantu siswa dalam memecahkan masalah

Penjelasan yang baik ialah penjelasan yang berkesan atau bermakna bagi siswa, guru senantiasa memegang prinsip dalam menjelaskan materi, salah satu prinsipnya adalah ....

• 1. Harus relevan dengan tujuan pembelajaran

• 1. Penggunaan kata-kata yang membesarkan hati siswa

• 1. pemusatan perhatian pada siswa

• 1. mengucapkan kata-kata positif saat siswa menjawab atau mengajukan pertanyaan

Berdasarkan cakupannya, pertanyaan dapat diklasifikasikan kedalam dua jenis yaitu....

• 1. Perlu/tidak perlu jawaban

• 1. Mudah dan sulit

• 1. Luas dan Sempit

• 1. dasar dan lanjut

Pertanyaan lanjutan adalah ....

• pertanyaan lebih dari satu

• 1. pertanyaan yang lebih mengutamakan usaha pengembangan kemampuan berpikir siswa

• 1. pertanyaan yang dijawab oleh siswa secara berurutan

• 1. kemampuan siswa menjawab pertanyaan