Search Header Logo

Türkçe Öğretmenlik uygulaması

Authored by Gamze Turun

World Languages

Professional Development

Used 1+ times

Türkçe Öğretmenlik uygulaması
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Hedef Cümlesi: "Öğrenciler, 'Yunus Emre'nin dili' konulu dersimizde, Yunus Emre'nin şiirlerinden beşini ezberleyecek." Soru: Bu hedef cümlesi ölçülebilir ve net mi?

A) Evet, çünkü öğrencilerin ne yapması gerektiği ve ne kadarını yapmaları gerektiği belirtilmiştir.

B) Hayır, çünkü şiirlerin hangileri olduğu belirtilmemiştir.

C) Hayır, çünkü "ezberlemek" ölçülebilir bir davranış değildir.

D) Evet, ancak daha spesifik olabilir.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Hedef Cümlesi: "Öğrenciler, edebiyat dersinde şairlerin hayatını keşfedecekler." Soru: Bu hedef cümlesi ölçülebilir ve net mi?

A) Evet, çünkü öğrencilerin keşif yapacakları açıkça belirtilmiştir.

B) Hayır, çünkü hangi şairlerin hayatının keşfedileceği belirtilmemiştir.

  • C) Hayır, çünkü "keşfetmek" somut ve ölçülebilir bir çıktı sağlamaz.


D) Evet, fakat daha fazla detay eklenmeli.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Hedef Cümlesi: "Öğrenciler, İkinci Dünya Savaşı'nın sebep ve sonuçlarını listelerken kendi fikirlerini de dahil edecekler." Soru: Bu hedef cümlesi Bloom'un Taksonomisi'nin hangi seviyesini yansıtmaktadır?

Bilgi

Anlama

Analiz

Değerlendirme

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Amaç: "Öğrenciler, Türk edebiyatının farklı dönemlerini anlayacak ve bu dönemlerin özelliklerini kendi sözleriyle ifade edebileceklerdir."


Bu amaç doğrultusunda bir hedef cümlesi yazınız ve aşağıdaki şıklardan en uygun olanını seçiniz.

Öğrenciler, Türk edebiyatının farklı dönemlerine ait eserleri okuyacak ve her bir dönemin ana hatlarını sınıf ortamında tartışacaklardır.

Öğrenciler, dönemler arası farkları belirginleştirecek özellikleri belirlemek için Türk edebiyatının farklı dönemlerinden beş eser seçeceklerdir.

  • Öğrenciler, her bir edebi dönemin özelliklerini listeleyecek ve bu özelliklerin güncel eserlerle olan ilişkisini bir rapor halinde sunacaklardır.

Öğrenciler, Türk edebiyatının her bir dönemini temsil eden eserlerden bir antoloji oluşturacak ve bu eserlerin dönemin özelliklerini yansıtma biçimlerini değerlendireceklerdir.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Amaç: "Öğrenciler, çevre bilinci konusunda farkındalıklarını artıracaklar." Soru: Aşağıdaki hedef cümlelerinden hangisi Bloom Taksonomisi'nin 'Uygulama' seviyesine uygun bir hedefi temsil eder?

Öğrenciler, çevre kirliliğinin sebep olduğu sorunları sınıfta tartışacaklardır.

Öğrenciler, çevre bilinci ile ilgili bir broşür tasarlayıp dağıtacaklardır.

Öğrenciler, çevre kirliliğiyle ilgili bir makale okuyup özet çıkaracaklardır.

Öğrenciler, çevresel sürdürülebilirlik hakkında bir deneme okuyacaklar.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Amaç: "Öğrenciler, sağlıklı beslenme alışkanlıklarını benimseyecekler." Soru: Aşağıdaki hedef cümlelerinden hangisi SMART kriterlerine en uygun bir hedefi ifade eder?

Öğrenciler, sağlıklı beslenme ile ilgili her gün bir öğünlerini planlayacaklardır.

Öğrenciler, dönem sonunda sağlıklı beslenme üzerine bir sunum yapacaklardır.

Öğrenciler, üç hafta boyunca günlük besin alım günlüklerini tutacaklardır

Öğrenciler, sağlıklı yiyeceklerle ilgili bir liste hazırlayacaklardır.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?