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El hombre que calculaba 2A-2-STA

Authored by Juan Yepez

Mathematics

8th Grade

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El hombre que calculaba 2A-2-STA
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

¿Qué hace Beremís Samir antes de su primera clase a Telassim?

Hacer una plegaria

Hablar sobre Platón

Explicar con detenimiento porque son importantes las matemáticas.

Relaciona las matemáticas con las ciencias, desde el álgebra, la aritmética, la geometría, la mecánica y la astronomía.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

¿Cuál fue el tema principal de la primera clase que Beremís Samir impartió a Telassim?

La historia de las matemáticas

La importancia de la lógica y el razonamiento

 Las diferentes ramas de las matemáticas y su relación con otras ciencias

La vida y obra de grandes matemáticos

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

¿Cuál fue lo que solicitó "Sessa" el inventor de ajedrez al Rey?

Granos de Trigo doblando los valores de cada casilla del tablero de ajedrez.

Oro doblando los valores de cada casilla del tablero de ajedrez.

Palacios doblando los valores de cada casilla del tablero de ajedrez.

Plata doblando los valores de cada casilla del tablero de ajedrez.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

¿Por qué Harim tuvo que pagar un dinar más y cobrar una apuesta de cinco dinares con vequil en la venta de melones de los dos hermanos?

porque le robaron un melón

porque el vendió los melones 5 por 2 dinares y tenia que venderlos en 4 por 2 dinares.

Porque debía de vender 6 melones por 2 dinares

Porque tenía 10 lotes de 5 melones por 2 dinares y sobraban 5 lotes de 2 melones por 1 dinar

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

30 sec • 2 pts

Según el libro, Beremiz explica que los números 220 y 284 son números

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 3 pts

Media Image

¿Cómo se le considera a este cuadro?

Cuadro de sumas

Cuadro de números

Cuadro Mágico

Cuadro de operaciones.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la segunda clase de Beremiz a su alumna invisible?

Se abordó el origen de los números en diferentes culturas.

Se describió la evolución de los sistemas de numeración a lo largo del tiempo.

Se mencionó la importancia de la lógica y el razonamiento matemático.

Se enseñó a sumar y restar números de dos dígitos.

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