合作學習

合作學習能讓學生透過小組互動，從其他組員的支持和輔助中獲得學習的幫助，尤其是能力較弱的學生也能成為專家。

• 是

• 否

請問教師在課堂上使用合作學習的原因「不包括」以下哪一個?

• 減少教師備課壓力

• 克服班級內差異化問題

• 提升學生學習動機

• 全方位教學策略

老師們常用的合作學習法，其小組組成方式特徵為何？

• 同質分組

• 異質分組

• 隨機分組

• 隨機同質分組

「合作學習」是近年頗受重視的教學法，對於「合作學習」的內涵說明，何者較為正確？

• 教師對全班進行直接教學，完全由教師來教導所有課程

• 教師在教材內容與教學法的選用，需考慮學生能否適應

• 教師設立不同學習區供學生學習

• 教師先進行教學並交代學習任務，讓學生在小組中討論

合作學習策略中，角色安排「不」具有哪些功能?

• 維持學生小組的學習互動，提升團隊學習品質

• 減少學生功課量

• 培養社會互動能力

• 培養民主社會所需的領導人才