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¿Cómo se define la investigación en el texto?

• Proceso por el cual se construyen conocimientos de manera sistemática y rigurosa.

• Proceso por el cual se mantienen las prenociones y se refuerza el sentido común.

• Proceso por el cual se evita confrontar teoría y empiria.

• Proceso por el cual se aceptan las evidencias sin cuestionarlas.

¿Qué implica la formación en investigación según el texto?

• Evitar la reflexión crítica frente a la generación de conocimiento.

• Aceptar las prenociones y no cuestionar el sentido común.

• Manipular la realidad sin focalizar en lo pertinente.

• Estudiar un corpus teórico y metodológico para confrontar teoría y empiria.

¿Qué se menciona como un punto central en la tarea de investigar?

• Evitar la confrontación entre teoría y empiria.

• Mantener una relación de sospecha con las evidencias.

• Aceptar las prenociones sin cuestionarlas.

• Develar las condiciones sociales en las que se genera y reproduce el conocimiento.

¿Qué implica la relación con el conocimiento según el texto?

• Es un proceso voluntarista que no depende de la historia social.

• Es una construcción socio-histórica derivada de la interacción con instituciones.

• Es una capacidad particular de los sujetos derivada de competencias individuales.

• Es una relación estática que no se ve afectada por las instituciones.

¿Qué se menciona como una tarea apasionante pero difícil en la enseñanza de la investigación?

• Transmitir sin cuestionar tradiciones académicas ni conceptos teóricos.

• Evitar la reflexión crítica para consolidar conocimientos.

• Transmitir de manera dogmática sin posibilidades de ruptura.

• Transmitir cuestionando tradiciones académicas y conceptos teóricos.

¿Qué impide abordar críticamente el uso de las teorías en las Ciencias Sociales?

• La ausencia de investigadores capacitados

• La falta de interés en la investigación social

• La institucionalización en la utilización de lo teórico

• La falta de financiamiento para la investigación

¿Qué función cumplen los conceptos en la Investigación Social desde el punto de vista epistemológico?

• Abrir el campo de la percepción

• Eliminar la necesidad de teorías

• Restringir las hipótesis

• Limitar el campo de percepción

¿Qué implica la autonomía en la producción de conocimiento?

• Dar respuesta de las consecuencias de las decisiones

• Generar un diálogo heterónomo

• Subordinarse a la forma de razonamiento

• Depender de una autoridad externa

¿Qué papel juega la reflexión crítica en la producción científica?

• Asegurar la validez del conocimiento

• Limitar la creatividad en el campo científico

• Establecer jerarquías en el campo disciplinar

• Evitar la repetición y la reproducción de conocimientos

¿Qué implica la vigilancia permanente en la producción de conocimiento?

• Permanecer atento a todo el proceso de producción

• Evitar la reflexión crítica en todos los momentos

• Mantener la clausura en el proceso de producción

• Descuidar la ética en la producción científica