24-1A PC R1

Para inserir vários arquivos de imagens como atores no Scrath que estão compactados numa pasta online você deve: (1)Clique na primeira imagem local, depois Shift e em seguida clique na última imagem e, então, em abrir para subir as imagens. (2)Entre na pasta local e escolha os arquivos dos atores. (3)No Scratch, no ícone Ator, clique em “Enviar Ator”. (4)Descompactar dentro de uma pasta local.
(5)Baixar a pasta compactada no seu computador. Ordene corretamente:

• 1 - 2 - 3 - 4  - 5

• 5 - 4 - 3 - 2 - 1

• 4 - 1 - 3 - 2 - 5

• 5 - 1 - 3 - 2 - 4

Jackeline tem um baralho com 10 figurinhas e deseja sortear uma delas. Para fazer isso, ela criou o código ao lado. Agora ela quer adicionar o comando para que, a cada início de rodada, além de sortear uma nova figurinha, seja dito o número da figurinha que foi escolhida.

Qual código abaixo gera a programação que Jackeline está desenvolvendo?

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No universo de One Piece, os piratas do Chapéu de Palha precisam sortear cartas secretas de um baralho contendo 50 cartas e esse sorteio deve ser realizado entre três tripulantes.

Ordene todos os blocos abaixo para: (1) Criar um código para sortear 3 cartas aleatórias desse baralho; (2) Cada tripulante tem 1 segundo para ver a carta sorteada. Ordeno-os: {1}quando eu receber [inicia rodada]; {2}mude para a fantasia [número aleatório entre (1) e (50)]; {3}repete (3) vezes; {4}espere (1) segundo.

• 1. 1 - 2 - 3 - 4

• 4 - 3 - 2 - 1

• 4 - 1 - 3 - 2

• 1 - 3 - 2 - 4

 Maurício aprendeu a utilizar variáveis e pretende criar um novo algoritmo no Scratch. O algoritmo deverá realizar uma soma de dois valores digitados pelo usuário. Por fim, esta soma deverá ser exibida na tela.

Agora, ordene todos os blocos abaixo para criar o algoritmo de Maurício. (1)solicitar os valores; (2)calcular a soma

(3)armazenar os valores em variáveis; (4)iniciar o código; (5)mostrar o resultado. Ordene-os:

• 1. 1 - 2 - 3 - 4  - 5

• 1. 5 - 4 - 3 - 2 - 1

• 1. 4 - 1 - 3 - 2 - 5

• 1. 5 - 1 - 3 - 2 - 4

Validador de e-mail. Preste bastante atenção na imagem ao lado. Esse código do Scratch possui um erro (bug) e não está funcionando. Analise o código acima, encontre o erro (bug) e refaça o código utilizando todos os blocos abaixo. Você pode utilizar o Scratch para testar e encontrar a resposta correta. (1)diga (E-mail válido) por (2) segundos; (2)se <(resposta) contém (@) ?> então; (3)diga (E-mail inválido) por (2) segundos; (4)senão; (5)pergunte (Digite seu email) e espere; (6)quando a bandeira for clicada. Ordene-os:

• 1. 1 - 2 - 3 - 4  - 5 - 6

• 1. 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1

• 1. 4 - 1 - 3 - 2 - 5 - 6

• 1. 6 - 5 - 2 - 1 - 4 - 3

Gustavo está desenvolvendo um projeto que é capaz de criar blocos de diferentes tamanhos que são pré definidos. O primeiro ator vai ter sempre 100 e o segundo 50. Para isso, ele criou a lista de códigos ao lado. Porém, seu código está com problemas e ele conseguiu identificar que é na primeira parte do código. Ordene todos os blocos para criar dois atores com tamanhos diferentes e resolver o problema. Ordene-os: (1)crie clone de [este ator]; (2)adicione (1) a [posição]; (3)repita (2) vezes; (4)esconda; (5)mude [posição] para (0); (6)quando bandeira for clicado.

• 1. 1 - 2 - 3 - 4  - 5 - 6

• 1. 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1

• 1. 4 - 1 - 3 - 2 - 5 - 6

• 1. 6 - 5 - 2 - 1 - 4 - 3

Vamos programar um jogo no Scratch onde os animais falam os nomes de suas espécies. Porém, todos os animais estão falando gato, como mostra a figura ao lado. Observando a imagem acima, sabemos que o problema está dentro do bloco repita 3 vezes. Porém, como podemos resolver isso? Ordene todos os blocos: (1)próxima fantasia; (2)crie clone de [este ator]; (3)adicione (100) a x; (4)repita (3) vezes; (5)adicione (1) a [posição].

• 1. 1 - 2 - 3 - 4  - 5

• 1.  5 - 4 - 3 - 2 - 1

• 1. 4 - 1 - 3 - 2 - 5

• 1. 5 - 2 - 1 - 4 - 3

Estamos criando um jogo de cartas onde a pessoa jogadora que tiver o maior atributo (inteligência, força e velocidade) ganha. Ou seja, se a pessoa jogadora escolher o atributo força e este for maior que a carta do oponente, a pessoa ganha um ponto.

Com base no conteúdo da unidade e no código base que estamos desenvolvendo, qual opção de código abaixo é correto para: (1) verificar se a força do jogador é maior do que a força do oponente; (2) adicionar um ponto.

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Ana Paula está desenvolvendo um sistema de pontuação e gostaria de criar um sistema de quebra de recorde para o seu jogo de pong. Ordene três blocos para que: (1)Ao final do jogo, verificar se a pontuação do jogador é maior que o recorde atual. (2) Se isso for verdade, o recorde deve ser atualizado. Ordene: (a)se <(pontuação) > (recorde) > então; (b)mude [recorde] para (pontuação),

(c)quando eu receber [fim do jogo].

• abc

• cba

• bac

• cab

 Caio conseguiu organizar a lista de arestas de forma crescente. Vide a imagem ao lado. Agora ele pediu sua ajuda para criar uma nova lista que relaciona cada item da lista de formas geométricas com o seu respectivo número de arestas. Ordene: (1)quando a bandeira for clicada; (2)adicione (0) a [número_arestas]; (3)adicione (3) a [número_arestas]; (4)apague todos os itens de [número_arestas]; (5)adicione (1) a [número_arestas]; (6)adicione (4) a [número_arestas].

• 1. 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

• 1. 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1

• 1. 4 - 1 - 5 - 2 - 6 - 3

• 1. 1 - 4 - 2 - 5 - 3 - 6