Penerapan Asesmen Kompetensi Minimum dalam Pembelajaran Literasi

Apa yang merupakan kemampuan/kompetensi yang mendasar dan dibutuhkan oleh semua siswa?

• Memahami dunia yang penuh angka

• Menggambar dengan baik

• Menari dengan lincah

• Menyanyi dengan indah

Bagaimana guru dapat mengetahui minat anak?

• Dengan meminta anak secara langsung

• Dengan tidak peduli terhadap anak

• Dengan menebak secara acak

• Dengan mengamati apa yang sedang dilakukan anak

Apa yang harus diperhatikan guru dalam mengembangkan rencana pembelajaran?

• Tidak memperhatikan minat anak

• Kegiatan berkonteks budaya lokal

• Mengabaikan kebutuhan konteks kelas dan usia perkembangan anak

• Tidak melibatkan orang tua dalam prosesnya

Apa yang harus dilakukan guru bersama anak saat mengembangkan rencana kegiatan bermuatan literasi dan STEAM?

• Menentukan cerita oleh guru atau pun anak

• Membuat petakonsep yang ditemukan dalam cerita

• Membuat rencana tanpa memperhatikan cerita

• Membuat rencana kegiatan berdasarkan peta konsep

Apa yang mungkin muncul saat anak mengamati batu yang akan digunakan untuk melukis pola wajah?

• Anak akan mencoba berbagai alat di sekitarnya

• Anak akan langsung melukis tanpa memperhatikan batu

• Anak akan langsung mengeksplorasi campuran warna

• Anak akan langsung melukis tanpa memperhatikan bentuk batu

Apa yang mungkin muncul saat anak menyusun benda-benda di sekitar berbentuk mirip huruf?

• Anak akan langsung mengeksplorasi campuran warna

• Anak akan mencoba berbagai alat di sekitarnya

• Anak akan langsung menyusun dengan memperhatikan bentuk huruf

• Anak akan langsung menyusun tanpa memperhatikan bentuk huruf

Apa yang harus diperhatikan saat mengembangkan rencana kegiatan bermuatan literasi dan numerasi?

• Membuat petakonsep yang ditemukan dalam cerita

• Menentukan cerita oleh guru atau pun anak

• Membuat rencana kegiatan literasi dan numerasi berdasarkan peta konsep

• Membuat rencana tanpa memperhatikan cerita

Apa yang harus dilakukan guru saat anak menghasilkan warna yang diinginkan?

• Tidak memberikan apresiasi pada anak

• Mengabaikan proses kreatif anak

• Mengamati bagaimana efek dari alat yang digunakan untuk melukis

• Tidak memperhatikan hasil karya anak

Apa yang harus dilakukan guru saat anak menyusun benda-benda pada kartu huruf yang dipilihnya?

• Memberikan pendampingan kepada anak

• Mengabaikan proses kreatif anak

• Tidak memperhatikan hasil karya anak

• Tidak memberikan apresiasi pada anak

Apa yang harus dilakukan guru saat anak mencoba membuat coretan bentuk huruf menggunakan media dari benda-benda di sekitar?

• Memberikan panduan yang jelas kepada anak

• Tidak memberikan apresiasi pada anak

• Mengabaikan proses kreatif anak

• Tidak memperhatikan hasil karya anak