Preguntas sobre Hong Yi

En el párrafo 2, el prefijo com- ayuda al lector a determinar que la palabra compañero significa —

• alguien que es capaz de trabajar

• alguien que se opone al trabajo

• alguien que trabaja junto con otra persona

• alguien que no tiene trabajo

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CCSS.RI.2.4

CCSS.RI.3.4

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¿Qué detalle del texto apoya la idea de que Red usa diversos materiales para crear su arte?

• Ha recibido numerosos premios de agencias internacionales de arte.

• Red comenzó a preguntarse si podría ganarse la vida como artista.

• Desde entonces, Red ha “pintado” el retrato de Adele con velas derretidas y del músico taiwanés Jay Chou con manchas de café.

• Comenzando con el amarillo, comenzó a crear el fondo delineando las caras de las estrellas.

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CCSS.RI.3.2

CCSS.RI.4.2

CCSS.RL.3.2

CCSS.RL.2.2

CCSS.RL.3.1

¿Cómo organiza el autor el párrafo 5?

• Comenzando con una idea central acerca del arte de Red y apoyándola con detalles

• Comparando y contrastando la variedad de materiales que usa Red en su arte

• Explicando los pasos que sigue Red al crear una obra de arte nueva

• Convenciendo a los lectores de que el arte de Red es más hermoso que otras obras de arte

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CCSS.RI.1.5

CCSS.RI.2.5

CCSS.RI.3.5

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El autor organiza la información del párrafo 2 —

• describiendo un problema y una solución

• explicando una relación de causa y efecto

• comparando y contrastando ideas

• describiendo eventos en orden cronológico

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CCSS.RI.1.5

CCSS.RI.2.5

CCSS.RI.3.5

CCSS.RI.4.5

CCSS.RI.5.5

El autor probablemente escribió el texto para —

• describir los pasos necesarios para convertirse en artista

• explicar cómo un interés puede desarrollarse hasta ser una carrera

• compartir la historia del camino de un hombre a la fama

• comparar diferentes carreras artísticas

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CCSS.RI.2.6

CCSS.RI.3.6

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¿Cómo contribuye el uso de comillas al propósito del autor?

• Las comillas explican conceptos difíciles presentados en el texto.

• Las comillas proveen una relación personal con el tema del texto.

• Las comillas aclaran el orden cronológico de los eventos del texto.

• Las comillas establecen las ideas principales del texto.

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CCSS.RI.1.5

CCSS.RI.2.5

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De acuerdo con el párrafo 2, el lector puede concluir que Sawaya —

• estaba alterado por no obtener lo que quería

• ayudó a sus padres cuando se le pidió

• nació para ser un artista

• sacó lo mejor de su situación

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CCSS.RI.3.2

CCSS.RI.4.2

CCSS.RL.3.2

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CCSS.RL.4.2

¿De qué manera son similares Hong Yi y Nathan Sawaya?

• Ambos han creado arte para atletas famosos.

• Ambos están preocupados acerca de problemas del medio ambiente.

• Ambos crean arte usando materiales no tradicionales.

• Ambos extraen aspectos de su niñez para crear arte.

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CCSS.RL.1.3

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CCSS.RL.4.3

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El arte de Red es diferente al arte de Nathan Sawaya porque —

• Los materiales de ella reflejan a sus personajes

• Los personajes de ella son amigos personales

• El arte de ella rara vez forma parte de exposiciones

• Los materiales de ella son provistos por una gran compañía

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CCSS.RI.2.9

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CCSS.RI.5.7

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El lector puede concluir que ambos, Red y Sawaya —

• Se divierten con su arte

• Disfrutan participar en deportes

• Tienen familias solidarias

• Ganan premios con su arte

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