241-280

Мұғалімнің кәсіби бағдары бойынша тұлғаның дамуы неге негізделеді?

• Оқушыларға тек пән бойынша білім беру

• Мұғалімнің тек оқыту әдістерін жетілдіру

• Оқушылардың тұлғалық, интеллектуалды және моральдық дамуын қолдау

• Оқушылардың тек тәртібін бақылау

• Оқушыларды тәрбиелеуге басымдық беру

Мұғалімнің кәсіби бағдары қандай қарым-қатынасты талап етеді?

• Мұғалімнің тек тәртіпті сақтау шаралары

• Мұғалімнің жеке пікірін оқушыларға мәжбүрлеу

• Оқушылардың тек білім деңгейін бақылау

• Оқушыларға қаталдықпен қарау

• Мұғалім мен оқушылар арасында өзара құрмет және сенімді қарым-қатынас

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясымен практикасын зерттейтін педагогика ғылымымының саласы:

• Педагогика тарихы.

• Салыстырмалы педагогика.

•   Әлеуметтік педагогика.

• Коррекциялық педагогика.

• Жалпы педагогика.

Жалпы педагогика бөлімдері:

• Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану.

• Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика.

• Педагогикалық психология, таным теориясы.

• Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы.

• Логопедия, сурдопедагогика,  тифлопедагогика,  олигофренопедагогика.

ҚР-да көптілдік білім беруді дамыту Тұжырымдамасы жасалды:

• Абай атындағы ҚазҰПУ ғалымдар ұжымымен

• Е.А.Бөкетов атындағы ҚарМУ ғалымдар ұжымымен

• Қ.Сатпаев атындағы ҚазҰТУ ғалымдар ұжымымен

• Л.Гумилев атындағы ЕҰҰ ғалымдар ұжымымен

• аль-Фараби атындағы ҚазҰҰ ғалымдар ұжымымен

ҚР білім беру жүйесінің европалық білім кеңістігіне ену жағдайында модернизациялау идеясы:

• «Тілдердің үштұғырлығы» жобасында айқындалған

• Қазахстан Республикасында білім беруді 2015 жылға дейінгі дамытудың тұжырымдамасында айқындалған

• ҚР «Тілдер туралы» Заңында айқындалған

• ҚР көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасында айқындалған

• «Білім беру» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған

«Тілдер туралы ҚР-ның» Заңы қабылданды:

• 2005жылы

•   1994 жылы

• 1998 жылы

• 1997 жылы

• 1991 жылы

Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:

• Сократ.

• А.Коменский.

• А.С.Макаренко.

• Ж.Ж.Руссо.

•   Д.Локк.

Тұлға дамуы:

• Адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және   сапалық өзгерістері.

• Адам организміндегі сандық өзгерістер.

• Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру.

• Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы.

• Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы.

Оқушы қабілеттерін дамыту:

• Табиғи нышандардан тәуелді.

• Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді.

•   Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді.

• Оқыған кітаптар санынан тәуелді.

• Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді.