LECTURA CRÍTICA IDAE 2

Una de las siguientes posturas se opone a la perspectiva de justicia según Sócrates

• Los hombres deben ser justos en cada una de sus acciones

• Los hombres están en la capacidad de ser justos e injustos de acuerdo con la situación que así lo propicie

• La humanidad debe guiarse por las buenas acciones

• La humanidad está delineada por la vía de la honestidad y de este modo recibir castigo por cometer injusticia

Teniendo en cuenta la estructura del texto anterior, podemos inferir que Platón:

• Creó la discusión entre dos personajes para mostrar dos puntos de vista posibles de lo justo e injusto

• Estipuló dos personajes para hablar de la cotidianidad de la civilización de su época y de la justicia

• Quería que esta discusión se representara en obras de teatro

• Utilizó distintos personajes para mantener el interés del público

Dentro del texto, se presenta como estrategia discursiva, un uso constante de los signos de interrogación por parte de los dos personajes, esto sirve para

• Mostrar la tensión a lo largo de la conversación

• No esperar ninguna respuesta pero despertar interés

• Mostrar inseguridad en los distintos argumentos

• Esperar alguna respuesta que a su vez persuada al otro

En el ejemplo que expone Polo, sobre el hombre que comete injusticia, se puede inferir que:

• La tiranía y la injusticia siempre deben estar ligadas y que, además, esto garantiza ser gobernante de un lugar

• Es mejor recibir el castigo por ser injusto a que ser desgraciado

• La tiranía es un fenómeno que se ha presentado en distintas épocas y que ésta indica a su vez lo injusto del hombre

• Es mejor esconder los delitos y vivir sin recibir castigo por ello

En la expresión “Tal vez. Tú dijiste, 'por el contrario', que los que obran injustamente son felices si se libran del castigo”, las palabras entre comillas pueden reemplazarse, sin perder el sentido, por:

• De ahí que

• Sin embargo

• Incluso

• De igual modo

Una de las estrategias usadas por las autoras para reforzar sus planteamientos es:

• Citar datos reales mediante distintas investigaciones realizadas sobre el cambio climático

• Referirse a la situación actual del clima

• Mencionar lo difícil que es conseguir información so bre las causas, consecuencias del clima

• Señalar que son investigadoras del clima

De acuerdo con el texto anterior, en el año 1400 se evidenció que:

• Aún no habían registros claros del clima

• El clima fue frio

• La temperatura estaba en el rango normal

• México no cambió

De acuerdo con el texto, la fase de menor actividad solar está relacionada con:

• La Pequeña Edad de Hielo ya que indica que confor me avanzan los años las condiciones climáticas varían

• Los estudios donde perforan el lodo del fondo de los lagos, para estudiar los minerales y diversos fósiles

• La Pequeña Edad de Hielo porque se refiere al cambio climático por el que ha pasado el planeta Tierra

• Los estudios donde perforan los hielos de los casquetes polares para recuperar las burbujas de aire atrapadas allí

El anterior texto tiene como finalidad:

• Informar

• Exponer

• Argumentar

• Mostrar

En la expresión “Esto es algo que muchos científicos han tratado de hacer, 'sin embargo', conocer el clima del pasado, sus causas y efectos no es tan sencillo” el conector entre comillas puede reemplazarse, sin perder el sentido, por:

• Ya que

• Por ende

• No obstante

• Por otro lado