3.1.3 Инновациялық оқыту 3.1.4 Оқу сауаттылығы

Жаңаны енгізу, бұрынғыны өзгерту, жетілдіру және жақсарту – бұл ...

• инновация;

• жаңалық;

• жаңғырту;

• ұтымды ету;

• қайта ұйымдастыру;

Педагогикалық тәжірибені зерделеу және педагогикалық ғылымның жетістіктерін практикаға енгізу проблемалары:

• білім беру процесі;

• инновациялық білім беру процесі;

• дәстүрлі білім беру процесі;

• интеграциялық білім беру процесін;

• тәрбиелеу процесі

Теориялық, практикалық жоспардың жаңалықтарын, сондай-ақ теория мен практиканың түйіскен жерінде қалыптасатын жаңалықтарды пайдалану .... нәтижесі болып табылады:

• даму процесінің

• оқыту үдерісінің

• дәстүрлі үдерістің

• инновациялық процестің

• тәрбиелеу процесінің

Оқыту және тәрбиелеу әдістемесі, оқыту және оқу, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру саласындағы инновациялар инновациялардың қай түріне жатады.

• технологиялық инновациялар;

• әдістемелік инновациялар;

• ұйымдық инновациялар;

• басқару инновациялары;

• әлеуметтік инновациялар

Білім беруді гуманитаризациялау ...... назар аударуды күшейтуді білдіреді.

• жеке тұлғаға, оның психологиясы мен мүдделеріне;

• гуманитарлық пәндерді зерделеуге;

• оқытудың интерактивті технологияларын енгізуге;

• оқу жоспарында гуманитарлық пәндердің үлесін ұлғайтуға;

• гуманитарлық пәндерді жетілдіруге

Қай сипаттама функционалдық сауаттылықтың бір бөлігі ретіндегі оқу сауаттылығына жатпайды?

• адамның жазбаша мәтіндерді түсіну және пайдалану қабілеті

• адамның өз мақсаттарына жету үшін оқумен айналысу қабілеті

• адамның жазбаша мәтіндер туралы ойлану қабілеті

• адамның белсенді азаматтық ұстанымда болу қабілеті

• адамның өзінің білім беру траекториясын саналы түрде таңдау қабілеті

Оқу сауаттылығын зерттеуде, әдетте қарастырылмайтын коммуникативтік жағдаяттар:

• іскерлік

• қоғамдық

• жеке

• тарихи-әдеби

• оқу

   

Оқылғанның негізінде күрделі қорытынды жасау білігін оқырмандық шеберліктің қандай түріне жатқызу керек?

 

• ақпаратты табу және алу

• ақпаратты интеграциялау және түсіндіру

• ақпаратты бағалау және пайдалану

• біліктіліктің көрсетілген түрлерінің ешқайсысына

• ақпаратты табу және түсіндіру

Төмендегі тапсырманың көмегімен оқырман шеберлігінің қандай түрі қалыптастырылады және бағаланады: «Оқуға ұсынылған ақпарат көзі сенімді ме? Ол объективті ме?»

• ақпаратты табу және алу;

• ақпаратты ықпалдастыру және түсіндіру;

• ақпаратты бағалау және пайдалану;

• бір мезгілде барлық көрсетілген іскерлік түрлері

• ақпаратты табу және түсіндіру

Оқу сауаттылығы - бұл:

• адамның жазбаша мәтіндерді түсіну және пайдалану, олар туралы ойлану, өзінің білімі мен мүмкіндіктерін кеңейту, әлеуметтік өмірге қатысу қабілеті

• нақты проблемаларды шешуге көмектесу үшін математиканы пайдалану қабілетін болжайды, сондай-ақ математиканың «тілін» түсіну қабілетін қамтиды.

• мектепте алған білім мен дағдыларды өмірде қолдана білу.

• жеке қаржыны басқарудың әртүрлі салаларында саналы және тиімді шешімдер қабылдауға мүмкіндік беретін білім мен дағдының жеткілікті деңгейі

• ақпаратты іздеу, агрегациялау, дұрыстығын тексеру және талдау қабілеті