Тема 6. Рефлексия и развитие

Какая функция выполняется дидактическим тренажером, которая поддерживает интерес к обучению через систему мотивации достижений?

• Менторская

• Мотивационная

• Обучающая

• Диагностическая

Какие виды дидактических тренажеров существуют по форме?

• Обучающие и мотивационные

• Диалоговые и симуляторы

• Парциальные и многоцелевые

• Аудиальные, текстовые и визуальные

Какие навыки формируются у учеников при использовании дидактических тренажеров согласно ФГОС?

• Вписывать новые идеи в контексты

• Оценивать результаты и соучеников

• Анализировать и понимать новую информацию

• Все вышеперечисленное

Какие ограничения или недостатки могут быть у дидактических тренажеров?

• Высокие трудозатраты на разработку

• Все вышеперечисленное

• Высокая стоимость разработки

• Технические ограничения для использования

Какой вид тренажера используется для оценки и развития коммуникативных навыков?

• Диалоговый симулятор

• Визуальный тренажер

• Текстовый тренажер

• Аудиовизуальный тренажер

Что является одним из важнейших элементов разработки тренажёра?

• Выбор структуры тренажёра

• Выбор типа задания

• Механика работы тренажёра

• Матрица компетенций

Какой этап необходим для определения индикаторов и проявлений навыка, которые будет развивать тренажёр?

• Определение контекста тренажёра

• Выбор типа задания

• Выбор структуры тренажёра

• Отбор наиболее актуальных проявлений навыка

Какой тип задания предполагает выбор ответа из заданных вариантов?

• Творческие

• Закрытые

• Индивидуальные

• Простые

Что является конкретными действиями, которые пользователь выполняет в тренажёре?

• Перемещение объектов

• Все вышеперечисленное

• Выбор ответа

• Ввод ответа

Что является обязательным условием роста профессионального мастерства учителя?

• Понимание, анализ и размышление

• Работа только на своей практике

• Сотрудничество с коллегами

• Использование различных технологий