Lectura adolescente
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Instructional Technology
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8th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Por la estructura del texto y la manera en que se presenta el contenido, podemos decir que se trata de:
una nota informativa.
un ensayo.
un artículo de opinión.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A partir del contenido del texto, ¿cuál consideras que es la principal finalidad de la autora?
Plantear la problemática de ser adolescente.
Hacer conciencia de la importancia de destinar recursos y atención a los adolescentes.
Demostrar la situación de desigualdad entre los adolescentes de zonas rurales y de ciudad.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De las siguientes afirmaciones, ¿cuál es incorrecta?
La inversión social de un país es una herramienta clave para igualar oportunidades y ofrecer opciones de vida amplias y productivas.
Las decisiones tomadas en la adolescencia no son determinantes para la vida adulta.
Los adolescentes que viven en situación de pobreza o marginalidad están más expuestos a la explotación, el abuso y la violencia.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿A qué se refiere la autora cuando señala que los adolescentes en situación de pobreza o marginalidad no son un grupo homogéneo?
Que es un grupo que está conformado por más mujeres que hombres.
Que es un grupo que no cuenta con características comunes o semejantes.
Que es un grupo cuyas edades fluctúan entre los 10 y 19 años.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Según el texto, los adolescentes representan el 18% de la población:
a nivel mundial.
en México.
en América Latina.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A partir del texto se puede inferir que el informe sobre el Estado Mundial de la Infancia que la UNICEF a los adolescentes busca:
promover estrategias que aseguren el desarrollo social, económico e intelectual de los adolescentes.
asegurar que los organismos públicos y privados realicen inversiones a favor de los adolescentes.
establecer estadísticas sobre los adolescentes y los factores que intervienen en su desarrollo.
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