ダンス（入学年次）③

1.「入学年次　技能」フォークダンス

入学年次では，踊り方の特徴を捉え，音楽に合わせて特徴的なステップや動きと組み方で踊ることができるようにする。また，日本や外国の（　　や　　），歴史などの文化的背景や情景を思い浮かべて，音楽に合わせてみんなで踊って交流して楽しむことができるようにすることが大切である。

(a)  

2.「入学年次　技能」フォークダンス

踊り方の特徴を捉えとは，

ステップや動き方，（　　や　　），地域などの踊りに見られる特有の動きなどの異なった特徴を捉えることである。

(a)  

3.「入学年次　技能」フォークダンス

踊り方の特徴を捉えとは，

ステップや動き方，音楽や小道具，（　）などの踊りに見られる特有の動きなどの異なった特徴を捉えることである

(a)  

4.「入学年次　技能」フォークダンス

特徴的なステップや動きと組み方とは，（　　）や手振りの動きを強調する 日本の民踊などの特徴的な動き，外国のフォークダンスでのパートナーとのステッ プや動きと組み方（オープン・ポジションやクローズド・ポジションをはじめとした様々な組み方）のことである。

(a)  

5.「入学年次　技能」フォークダンス

特徴的なステップや動きと組み方とは，躍動的な動きや手振りの動きを強調する 日本の民踊などの特徴的な動き，外国のフォークダンスでのパートナーとのステップや動きと組み方（（　　）やクローズド・ポジションをはじめとした様々な組み方）のことである。

(a)  

6.「入学年次　技能」フォークダンス

特徴的なステップや動きと組み方とは，躍動的な動きや手振りの動きを強調する 日本の民踊などの特徴的な動き，外国のフォークダンスでのパートナーとのステッ プや動きと組み方（オープン・ポジションや（　　）をはじめとした様々な組み方）のことである。

(a)  

7.「入学年次　技能」フォークダンス

指導に際しては，日本の民踊では，地域に伝承されてきた民踊や代表的な日本の民踊の中から，（　　）の踊りや力強い踊りを，難易度を踏まえて選び，その特徴を捉えるようにする。外国のフォークダンスでは，代表的な曲目から，曲想を捉えて，踊り方（複数のステップの組合せ，隊形，組み方など）の特徴を捉えるようにする。

(a)  

8.「入学年次　技能」フォークダンス

指導に際しては，日本の民踊では，地域に伝承されてきた民踊や代表的な日本の民踊の中から，軽快なリズムの踊りや（　　）踊りを，難易度を踏まえて選び，その特徴を捉えるようにする。外国のフォークダンスでは，代表的な曲目から，曲想を捉えて，踊り方（複数のステップの組合せ，隊形，組み方など）の特徴を捉えるようにする。

(a)  

9.「入学年次　技能」フォークダンス

指導に際しては，日本の民踊では，地域に伝承されてきた民踊や代表的な日本の民踊の中から，軽快なリズムの踊りや力強い踊りを，（　　）を踏まえて選び，その特徴を捉えるようにする。外国のフォークダンスでは，代表的な曲目から，曲想を捉えて，踊り方（複数のステップの組合せ，隊形，組み方など）の特徴を捉えるようにする。

(a)  

10.「入学年次　技能」フォークダンス

指導に際しては，日本の民踊では，地域に伝承されてきた民踊や代表的な日本の民踊の中から，軽快なリズムの踊りや力強い踊りを，難易度を踏まえて選び，その特徴を捉えるようにする。外国のフォークダンスでは，代表的な曲目から，（　　）を捉えて，踊り方（複数のステップの組合せ，隊形，組み方など）の特徴を捉えるようにする。

(a)