Strategie budowania własnej skuteczności w uczeniu się

Kiedy chwalenie uczniów może stać się problemem?

• NIGDY!

• Zawsze

• Gdy chwali się ucznia za często

Barierami komunikacyjnymi na linii uczeń nauczyciel mogą być ......

• Wszystkie odpowiedzi są poprawne

• Nadmierne chwalenie

• Nadmierne moralizowanie

• Negatywne oczekiwania wobec uczniów

Nauczyciel zadający prace domową uczniowi powinien ...

• Podać rozwiązanie na 'tacy'

• Zastraszyć konsekwencjami jej nie zrobienia

• Nakazać zrobienie jej

• Zmotywować do jej zrobienia

Celem samodzielności jest rozwój objawiający się przez dojrzałość na poziomie

• intelektualnym, fizjologicznym oraz praktycznym

• emocjonalnym i intelektualnym

• emocjonalnym, duchowym oraz intelektualnym

• intelektualnym, emocjonalnym oraz praktycznym

• intelektualnym

Samodzielne uczenie się oparte jest na trzech podstawowych umiejętnościach:

• samomotywowaniu, kontroli i odpowiedzialności za kogoś jako podmiot uczenia się

• samomotywowaniu, samokontroli i nieodpowiedzialności za siebie jako podmiot uczenia się

• samomotywowaniu, samokontroli i odpowiedzialności za siebie jako podmiot uczenia się

• samomotywowaniu, samokontroli i nieodpowiedzialności za siebie jako podmiot nie uczenia się

Czym charakteryzuje się uczeń bierny

• Jest aktywny na lekcjach ale nie angażuje się w życie społeczne

• Jest cichy, nie interesuje się otoczeniem, nie wykazuje inicjatywy

• Jest aktywny na lekcjach oraz otwarty na życie społeczne

• Jest cichy, interesuje się otoczeniem, nie wykazuje inicjatywy

Jakie są przyczyny zahamowani dziecka:

• Obniżona samoocena ale poczucie wysokiej własnej wartości

• Utrzymywanie zbyt dobrych i głębokich relacji z rówieśnikami źle wpływają na psychikę dziecka

• Błędy wychowawcze, niekorzystne warunki środowiskowe, doznanych urazów psychicznych

Co jest kluczowym elementem relacji nauczyciel-uczeń opartej na równości szans?

• Nadmierne krytykowanie

• Konflikty osobiste

• Empatia

• Brak zaangażowania

Jakie działania mogą przyczynić się do budowania pozytywnej atmosfery w klasie?

• Uprzedzenia i stereotypy

• Konflikty osobiste

• Brak spójności w podejściu do nauczania

• Promowanie optymizmu i wsparcie uczniów

Co może być skutecznym środkiem wyrównywania szans w relacji nauczyciel-uczeń?

• Eliminowanie barier w dostępie do edukacji

• Konflikty między uczniami

• Nadmierne krytykowanie uczniów

• Brak wsparcia emocjonalnego