EQUIPE PIONEIROS #3

EQUIPE PIONEIROS #3

12th Grade

9 Qs

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EQUIPE PIONEIROS #3

EQUIPE PIONEIROS #3

Assessment

Quiz

Fun

12th Grade

Easy

Created by

Leonardo Biasi

Used 1+ times

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O que são padrões estaduais no Quizizz?

Conjuntos de perguntas e respostas que seguem as diretrizes educacionais específicas de um determinado estado ou região.

Diretrizes educacionais internacionais

Perguntas genéricas

Conjuntos de respostas corretas

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quais são os descritores da PROVA PARANÁ?

Geografia e História

Física e Química

Leitura e interpretação de textos, análise linguística, produção textual, oralidade e análise de produções orais

Matemática e Ciências

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quais são os descritores do SAEB?

Métodos de avaliação dos professores

Cronograma de atividades escolares

Índices de evasão escolar

Indicadores de desempenho dos estudantes em diferentes áreas do conhecimento.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Por que é importante utilizar relatórios para análise de desempenho?

Pontos fortes e áreas de melhoria não são importantes na análise de desempenho

É importante utilizar relatórios para análise de desempenho porque fornecem dados concretos e objetivos sobre o desempenho de uma equipe, departamento ou empresa, permitindo identificar pontos fortes e áreas de melhoria de forma mais precisa.

Relatórios são irrelevantes para análise de desempenho

Análise de desempenho não requer dados concretos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Como os relatórios podem auxiliar na identificação de pontos fortes e fracos dos alunos?

Os relatórios não fornecem informações relevantes sobre o desempenho dos alunos

Os relatórios fornecem dados sobre o desempenho dos alunos em diferentes áreas, permitindo a identificação de pontos fortes e fracos.

Os relatórios são úteis apenas para identificar pontos fortes dos alunos

Os relatórios não são confiáveis para identificar pontos fracos dos alunos

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Qual a importância da análise de desempenho para a melhoria contínua do ensino?

A análise de desempenho é essencial para a melhoria contínua do ensino, pois permite identificar pontos de ajuste e adaptação para garantir a qualidade da educação.

A análise de desempenho é apenas útil para avaliações pontuais

A análise de desempenho não é relevante para a melhoria do ensino

A análise de desempenho pode prejudicar a autonomia dos professores

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quais são os benefícios de utilizar padrões estaduais no Quizizz?

Os benefícios incluem dificuldade na avaliação do desempenho, falta de engajamento dos alunos e limitação da autonomia do professor.

Os benefícios incluem personalização do conteúdo, adequação às diretrizes curriculares locais e promoção da aprendizagem contextualizada.

Os benefícios incluem restrição do acesso ao conteúdo, falta de diversidade e desatualização do material.

Os benefícios incluem aumento do tempo de resposta, redução da interatividade e limitação da criatividade.

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Como os descritores da PROVA PARANÁ podem guiar o planejamento de aulas?

Os descritores da PROVA PARANÁ podem guiar o planejamento de aulas ao sugerirem atividades extracurriculares

Os descritores da PROVA PARANÁ podem guiar o planejamento de aulas ao fornecerem um resumo dos resultados dos alunos

Os descritores da PROVA PARANÁ podem guiar o planejamento de aulas ao indicarem os feriados escolares

Os descritores da PROVA PARANÁ podem guiar o planejamento de aulas ao fornecerem um panorama dos conteúdos e habilidades que os alunos precisam desenvolver.

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De que forma os descritores do SAEB podem contribuir para a avaliação da qualidade da educação?

Limitando-se a aspectos quantitativos

Avaliando apenas o desempenho dos professores

Fornecendo indicadores específicos sobre o desempenho dos alunos em diferentes áreas de conhecimento.

Ignorando a diversidade de habilidades dos alunos