StMedard-Coutras Flexibilité

Dans une classe flexible, chacun est ...

Quels sont les ingrédients pour apprendre dans une classe flexible ?

Concrètement, être un élève autonome c'est surtout ...

• Suivre strictement les consignes des enseignants
• Ne pas poser de questions
• Attendre que les autres fassent le travail à sa place
• Travailler de manière indépendante, prendre des initiatives et gérer son temps efficacement.

Qu'est-ce qui différencie autonomie et débrouillardise ?

Capacité à contrôler son activité sur une tâche.

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Quel est le rôle principal de l'enseignant dans une classe flexible ?

• Correcteur, évaluateur, disciplinaire
• Formateur, superviseur, évaluateur
• Animateur, organisateur, évaluateur
• Guide, facilitateur, motivateur et soutien personnalisé

Pour favoriser la motivation intrinsèque, il faut répondre à quels besoins ?

• Compétence, autonomie et relation sociale
• Conformité, dépendance et isolement
• Réalisation, succès et compétition
• Sécurité, contrôle et pression

(notion de posture) Dessine à quoi ressemble la relation entre l'enseignant et ses élèves dans la classe flexible.

Quels sont les liens qui existent entre plaisir et apprentissage ?

• Le plaisir peut entraîner une perte de concentration et donc un apprentissage inefficace
• L'apprentissage induit toujours du plaisir.

• Le plaisir peut favoriser l'apprentissage en stimulant la motivation, en renforçant la mémorisation et en facilitant la concentration.
• Le plaisir peut nuire à l'apprentissage en affaiblissant la mémorisation

Notre équipe pédagogique (StMedard+Coutras) a gagné en flexibilité depuis 2 ans.

• Faux

• Plutôt faux

• Plutôt vrai

• Tout à fait vrai