112五下康軒版國語第二課-智救養馬人

在智救養馬人一文中，「養馬人聽了，嚇得面如土色，全身發軟。」這段文字呈現出養馬人的哪一種心情？

• 身心放鬆

• 驚恐萬分

• 冷靜沉著

• 生氣發怒。

在智救養馬人一文中，下列何者是晏子能成功解救養馬人的原因？

• 人民的幫助。

• 各國國君的聲援。

• 晏子機智的反應。

• 朝廷上其他大臣的協助。

在智救養馬人一文中，晏子述說完養馬人的三大罪狀後，景公有什麼樣的反應？

• 十分欣賞晏子的話。

• 對養馬人的過失嚴懲追究。

• 了解到養馬人的過失。

• 了解到自己犯下嚴重的錯誤。

在智救養馬人一文中，下列何者不是大臣不敢向景公進諫的原因？

• 他們知道景公正在氣頭上。

• 他們害怕被遷怒。

• 他們害怕自己惹禍上身

• 養馬人的地位卑微。

在智救養馬人一文中，作者運用了許多對話描述故事的情節，這些對話有什麼作用？

• 讓讀者有身臨其境的感受。

• 可以增加故事的篇幅。

• 是敘寫故事必要的形式。

• 彰顯自己寫作的功力。

下列關於智救養馬人一文的描述，何者錯誤？

• 是一篇記敘文

• 以春秋時代景公心愛的馬突然病死，作為引發事件。

• 大臣們提出諫言，卻不被採納。

• 晏子以機智的話語救了養馬人一命。

在智救養馬人一文中，齊國國君景公為什麼要殺養馬人？

• 心愛的馬病死了。

• 心愛的馬受傷了。

• 心愛的馬不見了。

• 心愛的馬被虐待。

在智救養馬人一文中，關於晏子指出養馬人的三條罪狀，下列敘述何者錯誤？

• 將養馬人的罪狀由重到輕依序說出。

• 罪狀影響的範圍由個人到國家。

• 陳述三條罪狀的順序不能更換。

• 成功的說服景公，救了養馬人一命。

在智救養馬人一文中，晏子陳述養馬人的罪狀，不包含下列何者？

• 養馬人對馬照顧不夠周到

• 破壞國君的名聲

• 使人民不信任國君

• 不尊敬朝廷上的大臣

在智救養馬人一文中，晏子刻意指出養馬人的三條罪狀，實際上有什麼用意？

• 讓養馬人心服口服。

• 讓景公了解殺養馬人的後果。

• 表示自己很公正，依法行事。

• 警告百姓要遵守法律。