ΤΠΕ Β1 Υλικό Αναφοράς Υποενότητα 3 Ψ.Τ. και διδακτική ιδεολογία

Ένα ψηφιακό περιβάλλον

• δεν έχει εκ των προτέρων συγκεκριμένα ψηφιακά αποτελέσματα, αλλά αυτά εξαρτώνται από την ευρύτερη διδακτική ιδεολογία,στην οποία θα τοποθετηθούν.

• έχει εκ των προτέρων συγκεκριμένα ψηφιακά αποτελέσματα.

• συμβάλλει στην εξέλιξη του ανθρώπινου είδους.

• δεν έχει εκ των προτέρων συγκεκριμένα ψηφιακά αποτελέσματα, αλλά αυτά εξαρτώνται από την ευρύτερη πολιτική ιδεολογία,στην οποία θα τοποθετηθούν.

Τα ψηφιακά περιβάλλοντα, που εστιάζουν στην εκμάθηση των γλωσσικών δομών με στατικό και μηχανιστικό τρόπο (όπως ασκήσεις συμπλήρωσης κενών ή εργαλεία τύπου Kahoot)

• αξιοποιούν πλήρως τον μαθητή.

• αξιοποιούν πλήρως τον εκπαιδευτικό

• προσεγγίζουν τη διδασκαλία με έναν νεωτεριστικό τρόπο.

• αποδίδουν στα παιδιά έναν παθητικό τρόπο στη μάθηση και προσεγγίζουν τη διδασκαλία με έναν ξεπερασμένο επιστημονικά τρόπο.

Ο εκπαιδευτικός αξιοποιεί τις Ψηφιακές Τεχνολογίες ως παιδαγωγικά εργαλεία

• για να ησυχάσει λιγο.

• που διευκολύνουν την αποτελεσματικότερη ολοκλήρωση του μαθήματος, δίνοντας έναν πιό παθητικό ρόλο στους μαθητές

• που δίνουν έναν πιό ενεργό ρόλο στους μαθητές και τους εξοικειώνει με πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού

• που δημιουργούν όμορφο κλίμα στην τάξη.

Στα πλαίσια πιό καινοτόμων μορφών διδασκαλίας μπορούν να αξιοποιηθούν ανοιχτά περιβάλλοντα,

• αυστηρά, όμως, με τους καθηγητές ως δημιουργούς περιεχομένου.

• όπως είναι τα λογισμικά κλειστού τύπου.

• όπως μία σχολική αυλή

• όπως ένα ιστολόγιο (στο οποίο οι μαθητές θα δημοσιεύσουν τα αποτελέματα ενός project στο οποίο συμμετείχαν).

Τα ψηφιακά μέσα αξιοποιούνται προς την κατεύθυνση του κριτικού και νέου γραμματισμού

• όταν προϋποθέτουν μεταβαλλόμενες παιδαγωγικές αρχές.

• όταν οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να αποκωδικοποιούν κριτικά τα ψηφιακά περιβάλλοντα και να επιλέγουν συνειδητά πώς και αν θα τα χρησιμοποιήσουν.

• όταν οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να αποδεχθούν πως το κάθε λογισμικό αποτελεί μια ουδέτερη επιστημονική και τεχνολογική κατασκευή.

• όταν καταργείται η επέκταση προς κριτικές διατάξεις του ψηφιακού γραμματισμού.