Inferencias inductivas y deductivas

Si algunos pájaros vuelan y un pingüino es un pájaro que no vuela, ¿Qué podemos concluir sobre los pingüinos?

• Los pingüinos son un tipo de pájaro que vuela.

• Los pingüinos son reptiles que vuelan.

• Los pingüinos son un tipo de pájaro que no vuela.

• Los pingüinos son mamíferos marinos.

En la inferencia inductiva, ¿Qué papel juegan las observaciones específicas?

• Se utilizan para confirmar premisas generales

• No son relevantes para el proceso de inferencia

• Se aplican solo en casos extremos

• Son la base para llegar a una conclusión general

Luis acaba de cumplir 26 años, así como su prima Ana y Natalia. Esta última acaba de ver en las noticias que a partir del lunes 22 de abril se pueden vacunar los mayores de 25 años. Inmediatamente Natalia se da cuenta que ella y sus primos pueden ya vacunarse y se los comunica. El texto hace referencia a que Natalia hace una inferencia de tipo:

• Deductiva

• Inductiva

• Pensamiento Crítico

• No se puede determinar

Tanto en lógica como en filosofía, es cada una de las entidades que portan los valores de verdad, es decir, indican en qué grado una declaración es verdadera. Para la lógica clásica bivalente, solamente se puede hablar de “verdadero” o “falso”.

• Inferencia

• Proposición

• Argumento

• Premisa

Pedro es un joyero autónomo, se dedica a la elaboración de todas las piezas de alta joyería y parte de las de precio alto, él manifiesta a sus clientes que todos los metales son maleables. María acude a la joyería de Pedro para realizarse un anillo de metal, escoge el oro para tal propósito pues es maleable. El texto hace referencia a que María hace una inferencia de tipo:

• Pensamiento crítico

• Inductiva

• Deductiva

• No se puede determinar

Mario y Laura tienen cuatro hijos: María, Juan, Pedro, y Jorge.

Se sabe que María es rubia,

Juan es rubio, Pedro es rubio y Jorge es rubio;

Conclusión:

Todos los hijos de Mario y Laura son rubios.

Estamos hablando de una:

• Inferencia Deductivas

• Inferencia Inductivas

• Pensamiento creativo

• No se puede determinar

En niños se comprobó que cenar tarde promovía alteraciones metabólicas y obesidad. En adultos los resultados mostraron que los que comían más tarde tenían un peso corporal más alto y concentración de triglicéridos. La conclusión es:

• Comer tarde hace daño

• Los que comen tarde suben de peso

• Cenar tarde es saludable para niños y adultos.

• Cenar tarde provoca obesidad y daña nuestra salud.

El apellido paterno de Brayan empieza con zeta, así como de sus amigos Juan y Jefferson, todos estudiantes de la misma universidad. Jefferson se acaba de enterar a través de la página oficial de la universidad que los estudiantes que inicien su apellido con zeta podrán recoger su carné universitario a partir del 25 de abril Jefferson se da cuenta de que él y sus amigos cumplen con ese requisito y conversan para poder ir juntos. El texto hace referencia a que Jefferson hace una inferencia de tipo

• Deductiva

• Inductiva

• Pensamiento creativo

• No se puede determinar

Luisa es una joven que acaba de casarse y en los primeros 5 días de convivencia se ha levantado a las 4:30am para leer un libro por 30 minutos, su esposo está asombrado por dicho hábito de su pareja, de tal forma que él está casi seguro de que los dos días que quedan de la semana no serán la excepción y Luisa se levantará a la misma hora a leer su libro. El texto hace referencia a que el esposo realiza una inferencia de tipo:

• Inductiva

• Deductiva

• Pensamiento crítico

• No se puede determinar

Jorge es docente de Pensamiento Lógico y es experto en resolver problemas de análisis matemático. Luis es docente de Pensamiento Lógico y es experto en resolver problemas de análisis matemático. Ana es docente de Pensamiento Lógico y es experta en resolver problemas de análisis matemático. La conclusión es:

• Probablemente todos los docentes de pensamiento lógico sean expertos en resolver problemas de análisis matemático

• Probablemente algunos docentes de pensamiento lógico sean expertos en resolver problemas de análisis matemático

• No todos los docentes de pensamiento lógico son expertos en resolver problemas de análisis matemático

• Ninguno de los docentes de pensamiento lógico son expertos en resolver problemas de análisis matemático