5.2.2 Lesson Study( LS): LS тәсілінің жұмыс

Lesson Study-дың мақсатқа байланысты неше түрі бар?

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Lesson Study-дың мақсатқа байланысты бірінші түрін атаңыз:

• оқушыларды жаңа заманауи оқыту әдістемесін/технологиясын қолдану;

• бақылау дағдыларын дамытады;

• оқыту дағдыларын дамытуға арналған;

• Lesson Study –дың бірыңғай тақырыбына байланысты;

• жаңа заманауи оқыту әдістемесін/технологиясын пайдалану кезінде мұғалімнің оқу дағдыларын жетілдіру;

Lesson-Study технологиясын енгізу кезеңдері классикалық болып табылады, кезеңнің ерекшелігі неде?

• педагогикалық технологияларды белгілі бір білім беру мекемесінің жағдайына қарай бейімдейді;

• инновациялық-енгізу қызметімен айналысады;

• олар белгілі бір мектепке байланысты кейбір өзгерістермен жүзеге асырылуы мүмкін;

• ғылыми идеяларды қағидаттарды белгілі бір білім беру мекемесінің жағдайына қарай бейімдейді

• қағидаттарды белгілі бір білім беру мекемесінің жағдайына қарай бейімдейді

Lesson Study-дың мақсатқа байланысты екінші түрін атаңыз:

• Lesson Study –дың бірыңғай тақырыбына байланысты;

• оқыту дағдыларын дамытуға арналған;

• бақылау дағдыларын дамытады;

• оқушыларды жаңа заманауи оқыту әдістемесін/технологиясын қолдану;

• жаңа заманауи оқыту әдістемесін/технологиясын пайдалану кезінде мұғалімнің оқу дағдыларын жетілдіру;

Lesson Study-дың мақсатқа байланысты үшінші түрін атаңыз:

• оқушыларды жаңа заманауи оқыту әдістемесін/технологиясын қолдану;

• бақылау дағдыларын дамытады;

• Lesson Study –дың бірыңғай тақырыбына байланысты;

• оқыту дағдыларын дамытуға арналған;

• жаңа заманауи оқыту әдістемесін/технологиясын пайдалану кезінде мұғалімнің оқу дағдыларын жетілдіру;

Lesson Study тәжірибелі мұғалімдермен қатар, еңбек жолын жаңа бастаған мамандарға да кәсіби жетілуге көмектеседі. Себебі...

• болжамды білім ретінде сақталып қалатын нәрселерді аңғаруымызға түрткі болады

• бірлесіп жоспарлау, бірлесіп қадағалау, бірлесіп талдау арқылы біз оқыту туралы бірлескен пікір қалыптастырамыз;

• Lesson Study дайындаған әріптестеріміздің көзімен де қарастырамыз;

• бұл біздерге өзіміз әдетте мән бермейтін, елемейтін, әдетте «шеттетіп тастайтын» немесе болжамды білім ретінде сақталып қалатын нәрселерді аңғаруымызға түрткі болады;

•  Lesson Study барысында бақылаған нақты сабақты өзіміздің жоспарлаған сабағымызбен салыстырамыз;

Lesson Study-дің рефлексивті, қайталамалы және бірлескен тәжірибесі күрделі оқу ақпаратын іріктей алатын тәжірибелі ұстазға қалай көмектеседі?

• А) екінші дәрежелі ақпаратты елеп тастап, тек қажеттісін ғана іріктеп алуға көмектеседі;

• оқу ақпаратының қадағаланатын оқуға тікелей қатысты бөлігін ғана басқаруды қамтамасыз етеді;

• оларға осы сүзгіні өшіріп тастауға үйренуге көмектеседі;

• тек қажеттісін ғана іріктеп алуға көмектеседі;

• өмір бойғы тәжірибесі тек жоғарыда аталған сүзгіні іске қосқанда ғана жетістіктікке жету мүмкін болады деген көзқарастан арылады;

Lesson Study тәсілі зерттелетін жекелеген оқушылардың оқудағы қажеттіліктері мен мінез-құлықтарын анықтауға қалай көмектеседі?

• барлығынан хабардар болады;

• жекелеген оқушылардың оқудағы қажеттіліктері мен мінез-құлықтарына назар аударуға;

• өз жұмысын болмашы ақпаратпен шамадан тыс жүктемеу;

• мұғалімге өз жұмысын болмашы ақпаратпен шамадан тыс жүктемей, барлығынан хабардар болып, өмір бойғы тәжірибесінде әрбір оқушының қажеттілігін ескеріп отыруға мүмкіндік береді

• мықты және нашар оқушылардың аралығындағы «орташа» сыныпты оқытуға қарағанда, оқушының қажеттілігін ескеріп отыруға мүмкіндік береді

Lesson Study-ге талдау қалай жүргізеді?

• қолданылатын әдіске бақылаудағы оқушылардың қалай қарайтынын, олардың жеткен жетістіктерін, оқуда көрсететін нәтижелері мен кездесетін қиындықтарын білу, сонымен қатар алынған тәжірибені келешекте оқыту мен оқу әдістемесін әзірлеу үшін пайдалану мақсатында;

• оқушылардың жеткен жетістіктерін білу мақсатында;

• оқушылардың оқуда көрсететін нәтижелері мен кездесетін қиындықтарын білу мақсатында;

• алынған тәжірибені келешекте оқыту мен оқу әдістемесін әзірлеу үшін пайдалану мақсатында;

• қолданылатын әдіске бақылаудағы оқушылардың қалай қарайтынын білу мақсатында

   

Lesson Study сабағынан кейін зерттелетін оқушылармен жүргізілетін сұхбаттың уақыты?

• 8 мин. аспау керек

• 6 мин. аспау керек

• 5 мин. аспау керек

• 7 мин. аспау керек

• 9 мин. аспау керек