Tujuan Pembelajaran memuat 2 komponen utama yaitu ....

• Ruang lingkup materi dan proses kegiatan

• Kebutuhan siswa dan kompetensi

• Kompetensi dan ruang lingkup materi

• Kompetensi dan cara penilaian

Di bawah ini komponen minimal yang harus ada pada modul ajar, kecuali ....

• Tujuan Pembelajaran

• Media pembelajaran

• LKPD

• Rencana Assessment di akhir pembelajaran

Berikut ini yang tidak termasuk dalam profil pelajar pancasila yaitu ....

• Mandiri

• Bernalar kritis

• Bergotong royong

• Peduli

Kegiatan intrakurikuler kurikukum merdeka terbagi menjadi 2 kegiatan yaitu ....

• tatap muka dan asesmen

• tatap muka dan project

• project dan asasmen

• tatap muka dan pengayaan

Berikut ini pokok perubahan kurikulum merdeka, kecuali ....

• JJM dihitung pertahun

• Capaian Pembelajaran sebagai pengganti KI dan KD

• Capaian Pembelajaran hanya terdiri dari aspek pengetahuan

• Jenjang SD wajib mengadakan minimal 2 project dalam setahun

Berikut ini yang tidak termasuk dalam tema project, yaitu ....

• Kearifan Lokal

• Kewirausahaan

• Nasionalisme

• Gaya Hidup Berkelanjutan

Pada pembelajaran dengan paradigma baru, pendidik diharapkan lebih banyak melakukan asesmen formatif. Tujuan utama asesmen pormatif adalah ....

• refleksi pembelajaran

• menentukan nilai rapor

• menentukan kenaikan kelas

• ujian diakhir pembeajaran

Di bawah ini yang merupakan karakteristik asesmen sumatif adalah ....

• Memperhatikan kemajuan penguasaan

  dalam berbagai ranah

• Digunakan pendidik atau sekolah untuk

  mengevaluasi efektivitas program

  pembelajaran

• Melibatkan peserta didik dalam

  pelaksanaannya

• Terintegrasi dengan proses pembelajaran

Kompetensi dan karakter yang dicapai setelah menyelesaikan pembelajaran dalam kurun waktu tertentu disebut....

• tujuan pembelajaran

• alur tujuan pembelajaran

• capaian pembelajaran

• kompetensi dasar

Berikut adalah alasah mengapa projek penguatan profil pelajar Pancasila membutuhkan alokasi waktu tersendiri

• Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali isu nyata di lingkungan sekitar dan berkolaborasi untuk memecahkan masalah tersebut

• Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali isu nyata di lingkungan sekitar dan secara mandiri untuk memecahkan masalah tersebut

• Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali masalah yang berkaitan dengan belajar siswa dan memecahkan masalah tersebut

• profil pelajar Pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali masalah yang berkaitan dengan belajar siswa dan berkolaborasi memecahkan masalah tersebut