DIVERSIDADE E INCLUSÃO

A educação inclusiva destina-se aos alunos pertencentes a minorias sociais que, por diversos motivos, não estavam, anteriormente, presentes nas escolas e salas de aula regulares. De acordo com as pesquisas de Miranda e Galvão Junior (2012), “a luta para sua implementação, fortalecida a partir do início da década de 1990, conseguiu, em muitos países, que seus objetivos fossem, ao menos em parte, cumpridos, ainda que haja muito a ser realizado” (p. 39). Nesse sentido, a educação inclusiva deve:

• Implementar um ensino especial voltado, sobretudo, para pessoas com deficiência intelectual, feito por meio de oficinas abrigadas.

• Realizar modificações substanciais na arquitetura da escola, nos métodos de ensinar e avaliar, assim como o reconhecimento das diferenças.

• Favorecer aos alunos com deficiência estudo em instituições especializadas, e não em sala de aula regular.

• Realizar o ensino de forma individualizada, favorecendo a aprendizagem das pessoas com deficiências.

• Considerar uma educação voltada somente ou predominantemente para a adaptação das tarefas diárias.

A inclusão é caracterizada como:

• 1. a) Princípios que visam à aceitação das diferenças individuais, à valorização da contribuição de cada pessoa, à aprendizagem através da cooperação e à convivência dentro da diversidade humana.

• 1. b) Num paradigma divergente dos padrões da sociedade hodierna, trazendo visão distorcida da realidade.

• 1. c) Conjunto de estratégias que possibilitam a entrada da pessoa com deficiência nas escolas.

• 1. d) Discursos oriundos de uma demanda social e educacional.

• 1. e) Habilidades e competências a serem adquiridas pela pessoa com algum tipo de deficiência.

Diversidade cultural refere-se aos diferentes costumes e tradições de um povo, podendo ser representada, dentre muitos elementos, através da língua, das crenças, dos comportamentos, dos valores, por meio da culinária, da política, da arte, da música, representando, portanto: ____________.

Disponível em:(https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/antropologia/ diversidade-cultural) - (Adaptado)

Marque a alternativa com informação adequada para completar o enunciado:

• A extrospecção entre culturas populares

• A multidisciplinaridade entre culturas internacionais

• A pluralidade cultural

• A particularidade cultural centrada unicamente no local de educação

De acordo com Stainback e Stainback in CARDOSO, sobre as características das aulas inclusivas, analisar os itens abaixo:

I. A diversidade enfraquece a classe e oferece oportunidades de aprendizagem e de melhoria apenas a alguns de seus membros.

II. A escola deve oferecer tratamento igualitário e respeito mútuo entre os alunos, os outros membros da escola e a comunidade.

III. Deve haver o apoio educativo dentro da aula regular, buscando o modo como os estudantes podem favorecer suas necessidades educativas na aula regular.

Está(ão) CORRETO(S):

• Somente o item I.

• Somente os itens I e II.

• Somente os itens I e III.

• Somente os itens II e III.

• Todos os itens.

O princípio educativo constitucional expresso no quadrinho acima é a/o:

• gratuidade de ensino público.

• valorização dos professores.

• permanência na escola.

• liberdade de aprender e ensinar.

• pluralismo de ideias e concepções.